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高级英语教学的目的是培养学生的阅读分析能力、拓宽学生的知识视野、提高学生独立思考的能力。在教学中采用正确的评估手段是实现这一目的的有效方法之一。形成性评估和终结性评估等多维的评估手段虽已逐渐为大家所认识并运用，但是其具体实施方法和措施的差异性也给教学带来了许多困惑，其效果也不尽相同；所以在“高级英语”教学中探寻更为有效的实施方案是非常必要的。