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教育是一项系统工程，幼儿园教育和家庭教育在孩子的成长的过程中都担负着重要的责任。新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，教师与家长及时地互动是必须且非常必要的。
在保证传统沟通渠道顺畅的同时，顺应社会的发展，利用网络沟通，能更有效将幼儿园和家庭教育连接在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高教育的有效性。下面是我利用网络平台与家长沟通的心得体会。
一、 利用班级网页、班级QQ群搭建家园沟通的平台
目前，电脑已成为大多数家庭必不可少的通讯工具，利用电脑在班级网页，班级QQ群中进行家园联系可以及时随时的沟通每个幼儿的情况。
现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙地送孩子，匆匆忙忙地接孩子。有的家长自己没时间，把接送孩子的重任交给老人或保姆，不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限，但父母的心却每时每刻牵挂着幼儿园里的宝贝。特别当孩子身体不适，而家长因为工作原因只能将孩子送至幼儿园时，家长更想了解孩子在园的身体状况。这时，网络联系的方法可以起到很大的作用。我班建立了班级网页，班级QQ群，老师利用上班时间，晚上时间，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。通过班级网页向家长展示幼儿在幼儿园活动照片，让家长对孩子在幼儿园的生活表现更加熟悉，一起分享孩子们的快乐幼儿园生活；通过班级网页，还能及时了解班级活动，从而更有效地参与到班级活动中；家长与家长之间也能通过班级网页，班级QQ群相互交流，传递育儿经验，增进了解，联络感情。
二、利用班级网页、班级QQ群推动班级活动的开展
在班级QQ群里，老师和家长像朋友一样聊天，聊着聊着，大家像朋友一样随和，亲近；聊着聊着，聊出了亲子踏春计划；聊着聊着，聊出了“到好朋友家作客”系列活动。
在“老师与家长牵手，家长与家长牵手，家長与孩子牵手，孩子与孩子牵手”的引领下，我们自驾组合，前往郊外感受春天景色的多姿多彩，体验春游活动的乐趣，分享亲子、亲师、亲友的快乐，观察春天植物的生长规律及其变化，那天，孩子们就像一群放飞的蝴蝶飞向草坪，大人们也如孩子般参与到游戏中。“童年真的又回来了！”家长感叹道：“平时都是行色匆匆，大多数家长几乎从来没有交谈过，今日却突然间有了凝聚。”这种凝聚也正是老师所期望的，“互助、友谊、团结”，就像是一颗充满爱心的种子，已悄悄长在了家长以及孩子们的心田。
三、班级网页、班级QQ群增强教育实效
“两面性”是很多幼儿普遍存在的性格特点，在家和在园的情感、行为表现截然不同。在集体生活中，幼儿对自己的行为有一定的约束力，而当回到家庭中，有的幼儿在一些行为习惯或个性上产生问题，在这时，我们就通过QQ聊天，对家庭教育进行指导，对幼儿进行引导。 如有的幼儿在幼儿园里能跟上大家的节奏，而在家中拖、磨现象严重，家长对这种问题束手无策，而作为老师，除了在幼儿园中利用多种手段对其教育，在幼儿回到家中后，我们还利用网络跟家长聊一聊、跟孩子聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子的行为进行督促纠正，使教育更具有实效性。
孩子在幼儿园的一日生活是每个父母最想知道的，家长对教育教学的内容尤为重视，他们都想通过QQ群知道孩子上课的表现及本领的掌握情况，有些父母还想通过QQ群询问孩子学的儿歌内容等等，因此在QQ群的家园互动内容中教育教学是最主要的内容。比如，在教了新儿歌后，我们会在班级网页里告诉家长，请家长让孩子背歌词，然后再上班级平台进行校对；为了让孩子养成做作业的习惯，我们每天还布置一些任务让孩子完成，通过校园短信的方式，把任务告诉家长，希望家长能积极配合。家长对我们的做法非常赞同，也都表示配合，因为大班孩子马上就要上小学了，这样做可以让孩子较轻松过渡到小学；小班的孩子也逐步有了一定的任务意识的培养。
四、通过班级QQ群提高了家园互动的有效性
1.家长能积极配合老师工作
在教育孩子方面我们也必须请家长来配合。如孩子的学习习惯，有的孩子比较自觉，知道要把老师布置的任务完成；但也有的孩子玩心较重，往往不完成任务。对大班的孩子来说，养成好的学习习惯能较轻松过渡到小学。以往大班孩子有没完成任务家长一般也不太清楚也不太关心，而现在的大班，因为有了QQ群，我们及时地跟家长在网上沟通，让家长了解幼小衔接的重要性，知道老师布置任务的目的，这样一来，有许多家长都能主动关心孩子的任务，有的甚至指导孩子或陪孩子一起完成。当我们有需要家长收集材料、参与活动时，只要在QQ群里公布，家长总能积极配合。
2.更新了家长的教育理念
一般的家长都有这样的想法：幼儿园能教给孩子什么呀？无非就是唱唱歌、做做游戏！但家长不知道孩子的学习就是在玩的过程中进行的。所以，在QQ群里，我们一边向家长介绍“混龄课程”的理念，一边向家长推荐幼教专业网站供家长查阅，渐渐地，家长的教育理念开始改变了，他们也会在QQ群里发布一些孩子的“恶意”创作，也会为孩子的一些“顽皮”而鼓掌。
3.拉近了家长与教师的距离
世界上没有相同的树叶，人也一样。就如我们班上的家长，有的家长话很多，喜欢和老师唠嗑，而有的家长话很少，基本不愿跟老师交流。例如，曼曼的妈妈，是个很难交流沟通的家长，来接孩子时总是面无表情，老师也说不上话，而入了QQ群以后，我们发现她也愿意跟我们主动交流了，渐渐地发现原来她也很健谈，每当我们有话题抛出时，她也总是积极参与，并将自己的育儿经验供大家分享，对我们提出的建议也能接纳了，最主要的是她再也不板着脸来接孩子了。因为QQ群，使家长与我们的距离变近了。
在保有传统沟通渠道的同时，与家长共同利用网络沟通的过程中，我们发现许多有价值的教育契机、方法和服务项目，网络沟通是一种新的趋势，它并不是只有冷冰冰的符号和文字，当作为老师的我们智慧和爱心并用，付出我们的真心、诚心和贴心，相信教师和家长一定会共构起更有效的教育成效，为孩子的进步奠定更加坚实的基础！
在保证传统沟通渠道顺畅的同时，顺应社会的发展，利用网络沟通，能更有效将幼儿园和家庭教育连接在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高教育的有效性。下面是我利用网络平台与家长沟通的心得体会。
一、 利用班级网页、班级QQ群搭建家园沟通的平台
目前，电脑已成为大多数家庭必不可少的通讯工具，利用电脑在班级网页，班级QQ群中进行家园联系可以及时随时的沟通每个幼儿的情况。
现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙地送孩子，匆匆忙忙地接孩子。有的家长自己没时间，把接送孩子的重任交给老人或保姆，不能做到每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限，但父母的心却每时每刻牵挂着幼儿园里的宝贝。特别当孩子身体不适，而家长因为工作原因只能将孩子送至幼儿园时，家长更想了解孩子在园的身体状况。这时，网络联系的方法可以起到很大的作用。我班建立了班级网页，班级QQ群，老师利用上班时间，晚上时间，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。通过班级网页向家长展示幼儿在幼儿园活动照片，让家长对孩子在幼儿园的生活表现更加熟悉，一起分享孩子们的快乐幼儿园生活；通过班级网页，还能及时了解班级活动，从而更有效地参与到班级活动中；家长与家长之间也能通过班级网页，班级QQ群相互交流，传递育儿经验，增进了解，联络感情。
二、利用班级网页、班级QQ群推动班级活动的开展
在班级QQ群里，老师和家长像朋友一样聊天，聊着聊着，大家像朋友一样随和，亲近；聊着聊着，聊出了亲子踏春计划；聊着聊着，聊出了“到好朋友家作客”系列活动。
在“老师与家长牵手，家长与家长牵手，家長与孩子牵手，孩子与孩子牵手”的引领下，我们自驾组合，前往郊外感受春天景色的多姿多彩，体验春游活动的乐趣，分享亲子、亲师、亲友的快乐，观察春天植物的生长规律及其变化，那天，孩子们就像一群放飞的蝴蝶飞向草坪，大人们也如孩子般参与到游戏中。“童年真的又回来了！”家长感叹道：“平时都是行色匆匆，大多数家长几乎从来没有交谈过，今日却突然间有了凝聚。”这种凝聚也正是老师所期望的，“互助、友谊、团结”，就像是一颗充满爱心的种子，已悄悄长在了家长以及孩子们的心田。
三、班级网页、班级QQ群增强教育实效
“两面性”是很多幼儿普遍存在的性格特点，在家和在园的情感、行为表现截然不同。在集体生活中，幼儿对自己的行为有一定的约束力，而当回到家庭中，有的幼儿在一些行为习惯或个性上产生问题，在这时，我们就通过QQ聊天，对家庭教育进行指导，对幼儿进行引导。 如有的幼儿在幼儿园里能跟上大家的节奏，而在家中拖、磨现象严重，家长对这种问题束手无策，而作为老师，除了在幼儿园中利用多种手段对其教育，在幼儿回到家中后，我们还利用网络跟家长聊一聊、跟孩子聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子的行为进行督促纠正，使教育更具有实效性。
孩子在幼儿园的一日生活是每个父母最想知道的，家长对教育教学的内容尤为重视，他们都想通过QQ群知道孩子上课的表现及本领的掌握情况，有些父母还想通过QQ群询问孩子学的儿歌内容等等，因此在QQ群的家园互动内容中教育教学是最主要的内容。比如，在教了新儿歌后，我们会在班级网页里告诉家长，请家长让孩子背歌词，然后再上班级平台进行校对；为了让孩子养成做作业的习惯，我们每天还布置一些任务让孩子完成，通过校园短信的方式，把任务告诉家长，希望家长能积极配合。家长对我们的做法非常赞同，也都表示配合，因为大班孩子马上就要上小学了，这样做可以让孩子较轻松过渡到小学；小班的孩子也逐步有了一定的任务意识的培养。
四、通过班级QQ群提高了家园互动的有效性
1.家长能积极配合老师工作
在教育孩子方面我们也必须请家长来配合。如孩子的学习习惯，有的孩子比较自觉，知道要把老师布置的任务完成；但也有的孩子玩心较重，往往不完成任务。对大班的孩子来说，养成好的学习习惯能较轻松过渡到小学。以往大班孩子有没完成任务家长一般也不太清楚也不太关心，而现在的大班，因为有了QQ群，我们及时地跟家长在网上沟通，让家长了解幼小衔接的重要性，知道老师布置任务的目的，这样一来，有许多家长都能主动关心孩子的任务，有的甚至指导孩子或陪孩子一起完成。当我们有需要家长收集材料、参与活动时，只要在QQ群里公布，家长总能积极配合。
2.更新了家长的教育理念
一般的家长都有这样的想法：幼儿园能教给孩子什么呀？无非就是唱唱歌、做做游戏！但家长不知道孩子的学习就是在玩的过程中进行的。所以，在QQ群里，我们一边向家长介绍“混龄课程”的理念，一边向家长推荐幼教专业网站供家长查阅，渐渐地，家长的教育理念开始改变了，他们也会在QQ群里发布一些孩子的“恶意”创作，也会为孩子的一些“顽皮”而鼓掌。
3.拉近了家长与教师的距离
世界上没有相同的树叶，人也一样。就如我们班上的家长，有的家长话很多，喜欢和老师唠嗑，而有的家长话很少，基本不愿跟老师交流。例如，曼曼的妈妈，是个很难交流沟通的家长，来接孩子时总是面无表情，老师也说不上话，而入了QQ群以后，我们发现她也愿意跟我们主动交流了，渐渐地发现原来她也很健谈，每当我们有话题抛出时，她也总是积极参与，并将自己的育儿经验供大家分享，对我们提出的建议也能接纳了，最主要的是她再也不板着脸来接孩子了。因为QQ群，使家长与我们的距离变近了。
在保有传统沟通渠道的同时，与家长共同利用网络沟通的过程中，我们发现许多有价值的教育契机、方法和服务项目，网络沟通是一种新的趋势，它并不是只有冷冰冰的符号和文字，当作为老师的我们智慧和爱心并用，付出我们的真心、诚心和贴心，相信教师和家长一定会共构起更有效的教育成效，为孩子的进步奠定更加坚实的基础！