论文部分内容阅读
抓主线构建信息图既有利于学生快速掌握文章的架构,建立信息间的关联,还能吸收和内化语言,以发掘主题意义,提高英语阅读教学效率.抓主线的前提是解读文本,在此基础上,再结合文本的主要内容、文本结构和文本的写作意图以及文本所要表达的主题,引导学生找到主线,从而构建信息图.
抓主线构建信息图的高中英语阅读教学模式探析
【摘 要】
：
抓主线构建信息图既有利于学生快速掌握文章的架构,建立信息间的关联,还能吸收和内化语言,以发掘主题意义,提高英语阅读教学效率.抓主线的前提是解读文本,在此基础上,再结合
【机 构】
：
福建省莆田市第四中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年86期
其他文献
随着教育信息化的发展和新课改的不断推进,各式各样先进的信息技术在小学教学中被广泛运用.多媒体技术是当今信息技术领域中发展最快、使用范围最广、最活跃的一种技术,它具
摘要：数学是一门实践性较强的学科，这也使得动手操作成为学生获取知识的重要手段。此外，有效的动手操作活动还可以激发学生的兴趣，化解数学的抽象性。因此，很多数学教师将动手操作称作“看得见的思维”。这就需要数学教师重视动手操作，结合教学内容，为学生营造广阔的动手操作空间，鼓励学生大胆操作，从而更好地发现数学规律，揭示数学本质。文章就动手操作在初中数学教学中的应用做出一些简单地探讨，以提高初中数学的教学效
数学绘本是数学教学质量提高的催化剂,它数图结合、图文并茂的特点,能够让学生在绘本所创设的情境中更快乐、更轻松地学习.文章分析了绘本教学的应用价值,提出了开展绘本教学