【摘 要】
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<正>实验、观察,是学习探知物理知识、物理现象、物理案例的有效手段.教学实践学指出,学生解答物理案例、掌握现象规律,需要良好的物理解析能力作为"支撑".笔者发现,初中生在
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<正>实验、观察,是学习探知物理知识、物理现象、物理案例的有效手段.教学实践学指出,学生解答物理案例、掌握现象规律,需要良好的物理解析能力作为"支撑".笔者发现,初中生在观察、分析、解答物理实验和物理案例过程中,总是无从下手,不能采用正确、高效的探究研析思路进行认知和解答活动.初中生的物理解析能力在一定程度上,反映和体现了物理学习技能和素养.初中物理新课程标准强调指出,要注重学生观察、分
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