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摘 要：武术是中华民族的瑰宝，它具有悠久的历史，它在历史的各个时期均发挥出不同程度的作用。现如今，武术在我国所占的地位也在不断得到提升。淮阳县作为国家首批“武术之乡”之一，为了使武术这一民族传统项目在武术之乡发挥更大的作用，我们对淮阳县仅有的三所武术学校里的40名教师和220名学生进行了问卷调查，从而揭示出了武术之乡淮阳县武术学校的教学现状。
关键词：武术之乡；淮阳县；武术学校；教学现状；对策研究
前言：
随着我国体育事业的蓬勃发展和武术学校教育改革的不断深入，淮阳县武术学校也紧跟时代潮流进行教育教学的改进，切实把教学改进做到与时俱进、做到具体问题具体分析。但是，教学改进的情况还是不容乐观，教学改进的迫切性与教学改进的进度还存在一定程度上的差距，还不能完全的符合改进的要求。为了改善这种情况，本研究针对淮阳县各相关武术学校进行调研，旨在对存在的相关问题提出相应的改进措施，以此来促进各学校的更好发展，振兴武术之乡的尚武风气。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
以淮阳县三所武术学校为研究对象，以三所武术学校里的260名师生为样本（教师40名，学生220名），对教师共发出40问卷调查表，回收40份，回收率100%，对学生共发220份，回收205份，回收率93.2%。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅并掌握了相关武术学校教学的有关资料和法规文件，以及教学方面的书籍、文件。
1.2.2专家访谈法
针对研究中所涉及的内容向有关专家、教师访谈，调查和咨询。
1.2.3问卷调查法
采用封闭式自编调查问卷，对研究对象进行问卷调查。
1.2.4数理统计法
采用spas软件包进行数理统计，用计算机对收集和调查所获得的有关数据进行统计、处理。
2.淮阳县武术学校教学的现状分析
2.1武术学校在教学中存在的优势之处
2.1.1武术教练员教学水平较高，且教学经验丰富。
武术学校校长兼总教练，均出身于武术世家，精通少林拳、太极拳、八卦拳及散手等，都曾先后多次参加省、全国、国际武术散打擂台赛，并获得名次。从事武术教学几十年，教学经验丰富。教练员均是市、省、全国各级各类武术大赛中获奖者、冠军获得者，并经河南省武术运动管理中心教练员专业培训，并持有河南省武术教练员资格证书，有丰富的大赛经验和执教经验。
2.1.2教学内容丰富，课程时间安排比较合理。
武术课按照国家武术运动管理中心制定的训练大纲，开设有：武术套路、散打、跆拳道、中国跤、拳击等专业；文化课按照国家教育部规定开设中、小学全部课程，均开设电脑课，小学部1-6年级，初中部1-3年级。这些专业均为国家、社会经济发展需要的热门专业。学生每天的武术课训练时间为3-5个小时，早上1.5-2个小时，晚上2个小时，文化课一天八节课，上下午各四节课。各个年级时间安排不完全一样，有特殊情况可作出适当调整。如要参加武术比赛，武术课安排的时间就要相应增加。
2.1.3教学目标明确、教学组织形式多样。
武术学校要坚持以“兴武重文、文武兼修、武成文就、培育全才”为办学宗旨，坚持全面贯彻落实“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的育人方针，从而促进学生身心健康的全面发展，力争为国家和社会培养出大批的武术人才。学校经常定期举行各种形式的比赛，以丰富校园业余生活。还代表淮阳县、周口市参加市、省、全国各级各类武术、散打比赛，如：参加周口市运动会、河南省散打锦标赛、全国武术之乡比赛等，并取得优异的成绩。
2.1.4教学成果显著，学生就业渠道多样。
武术学校自创办以来，都曾几十次代表县、市、省参见全国各级各类武术比赛，并多次获团体冠军，据不完全统计，获奖金牌288枚、银牌216枚、1186人次在县、市、全国竞赛中获奖。培养出李坤、雷露露、黄向杰、王永强等200多名武术散打冠军。向武汉体育学院输送了孟照云、王远杰、蒋舜婕等学生。向成都体育学院输送了王冉伟、董远甲等学生。向洛阳公安干部学校输送了梁卫、王高杰等学生。向河南省散打专业队输送了赵贺、王君、张建磊、庄科科等一大批国家级运动员。中央电视台、河南电视台、周口电视台、《华夏英杰》、《中华武术》、《少林与太极》等新闻媒体、书刊多次报道相关学校的光辉业绩。学校学生毕业以后大都进入了全国各大院校、公安、武警部队、企事业单位等各个部门。
2.2淮阳县武术学校在教学中存在的不足之处
2.2.1场地器材条件不足，且更新换代周期较长，经费投入不足
随着近几年武术学校招生人数的不断增加，学校的训练场地明显不足，且训练场馆没有室内的，都是露天的，遇到下雨天气，就难免影响学生的正常上课，只能转为上室内文化课。学校虽然拥有学生训练所必备的各种器材，如：拳套、脚靶、手靶、护具、刀、枪、棍、剑等，以及进行力量专项训练的器材，但这些设备都已陈旧，亟待更新。此外，学校近几年在经费的投入上虽然也在逐步增加，但数额有限，仍出现资金短缺的问题。资金投入不足，势必影响场地器材的更新换代，影响学生的正常训练。
2.2.2文化课教师教学水平偏低，且年龄结构不合理
在调查中发现，文化课教师的整体学历偏低，这就在一定程度上导致了教学水平的偏低。在被调查的20名文化课教师中，有8人具有专科学历，有2人具有本科学历，10人具有中专学历，研究生以上学历为0。且这些教师年龄结构偏大，36-45岁的中年教师占了80.56%，而35岁以下的青年教师较少，只占不到20%。这些老教师精力、体力不足，再加上教学难度大、任务重，严重影响了教学质量。而且教学思想比较保守，不容易接受新思想、新事物和新观念，无法满足学生发展的需要。 2.2.3学校缺乏专门的武术教材
由于学校缺乏武术教材的短缺，导致了学生技术较好，但理论知识缺乏，无法实现技术和理论的有机结合，从而又阻碍了学生技术的提高。
2.2.4教学中思想品德教育不够重视，有待增强
调查发现，淮阳县武术学校都出现同样的问题，就是德育工作状况令人担忧。虽然学校开设的有德育课，但往往别其他课占用，或者变成课外活动。开设的德育课流于形式，缺乏专职的德育教师。
3.淮阳县武术学校教学的对策研究
3.1加强师资培训工作，提高文化课教师的教学水平，优化教师队伍年龄结构
加强师资力量，提高教师的教学水平是学校发展的基本条件。如何建设一支德才兼备而且稳定的教学和管理队伍，是办好学校的关键。适时进行教师人员调整，招收一批年轻的教师，以老带新，实现教师队伍的优化组合。
3.2健全组织机构，增加资金投入，改善场地器材
市、县教育主管部门要健全规章制度，加强监管和检查力度。学校要充分发挥其能动性和创造性，多方筹资，争取多种经费来源，改善办学的物质条件，增加资金投入，完善场地器材建设，更新破旧的器材。政府部门也要给予适当的政策支持，更重要的是资金投入，加大对学校的资金倾斜力度，解决学校的资金短缺问题。
3.3加强武术教材的编写和科研工作
武术学校在教学中不同于普通学校，在不同的教学阶段，其教育教学工作的重心方向是不同的。因此在教学过程中，要做到因时制宜。在小学、初中义务教育教学阶段的武术学校，应当以文为主、以武术为特色，文主武辅，文武兼修。鉴于武术学校与普通中小学在课程设置上有显著的区别，研究认为，武术学校的教材除应有普九教材以外，还应有武术学校的专用教材。学校要依照教学规律和学生的身心特点，制定一套合理完善、科学系统的能够和武术学校完全配套的教学计划、教学大纲和教材，并要保证教学一线参与者能够贯彻实施。教材一要表现出武术自身所具有的特点，保证每个武术学校自身具有科学化、系统化的教材体系；二要增加注重于培养学生武德的内容，使学生能拥文习武，养成尚德尚武的良好运动习惯，促进学生身心全面健康发展；三要特别表现出我们国家的多民族融合的特色，掘弃门户派别之见。同时科研工作者应结合学校教学实际，深入到基层，充分利用淮阳县是“武术之乡”的优势，做到不耻下问，积极主动的向民间武术家请教学习，挖掘和整理出具有地方特色的项目，并写进教材。
3.4重视思想品德教育和武德的修养
学校还要重视学生的思想教育工作，注重德育为先，以德治校，让学生养成尊师重道，尚武崇德的良好习惯，使他们以良好的精神风貌投入到现代化的建设中。树立起育人为本德育的理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，把思想工作摆在教育教学工作首要位置，以德治校，走出“重艺不重德”的误区。学校还应加强学生的武德修养，武德应包含几个方面的内容：
武德高、武旨正、武纪严、武风良、武礼谦
武志坚、武学勤、武技精、武仪端、武境美
“文以德彰、武以德显”，武术的真谛在于重德。没有一个良好的武德基础就不可能练好武术，即使学到了一些功夫，也不会做出有益的事。
4.结语
通过对“武术之乡”淮阳县武术学校教学的现状调查与研究，发现教学中存在的优势和不足。优势之处应继续发扬，针对不足之处，提出相应的对策，解决出现的问题，使武术学校的教学呈良性发展。从而促进淮阳县武术学校更好的发展，重振武术之乡尚武风气。（作者单位：武汉体育学院研究生院）
参考文献：
[1] 刘传进，陆建民.武术之乡菏泽中学武术教学的现状分析与发展对策研究[J].四川体育科学，2007（1）：110-112.
[2] 刘逢翔，郭庆平.山东省城镇中学武术教学现状的调查与对策研究[J].山东体育科技，2002（2）：42-43.
[3] 安宏.周口市武术学校学生状况调查[J].周口师范学院学报，2008（5）：149-151.
[4] 戚虎.武术之乡山东菏泽武术馆校现状与可持续发展研究[J].凯里学院学报，2009（6）：82-85.
[5] 王琳琳，王龙.周口市武术学校教师现状调查[J].周口师范学院学报，2008（2）：124-126.
[6] 张鸿韬.周口市武术学校现状调查与对策分析[J].周口师范学院学报，2008（2）：121-123.
[7] 韩林.武术之乡徐州中学武术教学的现状分析与对策研究[J].南京体育学院学报，2004（6）：75-76.
关键词：武术之乡；淮阳县；武术学校；教学现状；对策研究
前言：
随着我国体育事业的蓬勃发展和武术学校教育改革的不断深入，淮阳县武术学校也紧跟时代潮流进行教育教学的改进，切实把教学改进做到与时俱进、做到具体问题具体分析。但是，教学改进的情况还是不容乐观，教学改进的迫切性与教学改进的进度还存在一定程度上的差距，还不能完全的符合改进的要求。为了改善这种情况，本研究针对淮阳县各相关武术学校进行调研，旨在对存在的相关问题提出相应的改进措施，以此来促进各学校的更好发展，振兴武术之乡的尚武风气。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
以淮阳县三所武术学校为研究对象，以三所武术学校里的260名师生为样本（教师40名，学生220名），对教师共发出40问卷调查表，回收40份，回收率100%，对学生共发220份，回收205份，回收率93.2%。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅并掌握了相关武术学校教学的有关资料和法规文件，以及教学方面的书籍、文件。
1.2.2专家访谈法
针对研究中所涉及的内容向有关专家、教师访谈，调查和咨询。
1.2.3问卷调查法
采用封闭式自编调查问卷，对研究对象进行问卷调查。
1.2.4数理统计法
采用spas软件包进行数理统计，用计算机对收集和调查所获得的有关数据进行统计、处理。
2.淮阳县武术学校教学的现状分析
2.1武术学校在教学中存在的优势之处
2.1.1武术教练员教学水平较高，且教学经验丰富。
武术学校校长兼总教练，均出身于武术世家，精通少林拳、太极拳、八卦拳及散手等，都曾先后多次参加省、全国、国际武术散打擂台赛，并获得名次。从事武术教学几十年，教学经验丰富。教练员均是市、省、全国各级各类武术大赛中获奖者、冠军获得者，并经河南省武术运动管理中心教练员专业培训，并持有河南省武术教练员资格证书，有丰富的大赛经验和执教经验。
2.1.2教学内容丰富，课程时间安排比较合理。
武术课按照国家武术运动管理中心制定的训练大纲，开设有：武术套路、散打、跆拳道、中国跤、拳击等专业；文化课按照国家教育部规定开设中、小学全部课程，均开设电脑课，小学部1-6年级，初中部1-3年级。这些专业均为国家、社会经济发展需要的热门专业。学生每天的武术课训练时间为3-5个小时，早上1.5-2个小时，晚上2个小时，文化课一天八节课，上下午各四节课。各个年级时间安排不完全一样，有特殊情况可作出适当调整。如要参加武术比赛，武术课安排的时间就要相应增加。
2.1.3教学目标明确、教学组织形式多样。
武术学校要坚持以“兴武重文、文武兼修、武成文就、培育全才”为办学宗旨，坚持全面贯彻落实“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的育人方针，从而促进学生身心健康的全面发展，力争为国家和社会培养出大批的武术人才。学校经常定期举行各种形式的比赛，以丰富校园业余生活。还代表淮阳县、周口市参加市、省、全国各级各类武术、散打比赛，如：参加周口市运动会、河南省散打锦标赛、全国武术之乡比赛等，并取得优异的成绩。
2.1.4教学成果显著，学生就业渠道多样。
武术学校自创办以来，都曾几十次代表县、市、省参见全国各级各类武术比赛，并多次获团体冠军，据不完全统计，获奖金牌288枚、银牌216枚、1186人次在县、市、全国竞赛中获奖。培养出李坤、雷露露、黄向杰、王永强等200多名武术散打冠军。向武汉体育学院输送了孟照云、王远杰、蒋舜婕等学生。向成都体育学院输送了王冉伟、董远甲等学生。向洛阳公安干部学校输送了梁卫、王高杰等学生。向河南省散打专业队输送了赵贺、王君、张建磊、庄科科等一大批国家级运动员。中央电视台、河南电视台、周口电视台、《华夏英杰》、《中华武术》、《少林与太极》等新闻媒体、书刊多次报道相关学校的光辉业绩。学校学生毕业以后大都进入了全国各大院校、公安、武警部队、企事业单位等各个部门。
2.2淮阳县武术学校在教学中存在的不足之处
2.2.1场地器材条件不足，且更新换代周期较长，经费投入不足
随着近几年武术学校招生人数的不断增加，学校的训练场地明显不足，且训练场馆没有室内的，都是露天的，遇到下雨天气，就难免影响学生的正常上课，只能转为上室内文化课。学校虽然拥有学生训练所必备的各种器材，如：拳套、脚靶、手靶、护具、刀、枪、棍、剑等，以及进行力量专项训练的器材，但这些设备都已陈旧，亟待更新。此外，学校近几年在经费的投入上虽然也在逐步增加，但数额有限，仍出现资金短缺的问题。资金投入不足，势必影响场地器材的更新换代，影响学生的正常训练。
2.2.2文化课教师教学水平偏低，且年龄结构不合理
在调查中发现，文化课教师的整体学历偏低，这就在一定程度上导致了教学水平的偏低。在被调查的20名文化课教师中，有8人具有专科学历，有2人具有本科学历，10人具有中专学历，研究生以上学历为0。且这些教师年龄结构偏大，36-45岁的中年教师占了80.56%，而35岁以下的青年教师较少，只占不到20%。这些老教师精力、体力不足，再加上教学难度大、任务重，严重影响了教学质量。而且教学思想比较保守，不容易接受新思想、新事物和新观念，无法满足学生发展的需要。 2.2.3学校缺乏专门的武术教材
由于学校缺乏武术教材的短缺，导致了学生技术较好，但理论知识缺乏，无法实现技术和理论的有机结合，从而又阻碍了学生技术的提高。
2.2.4教学中思想品德教育不够重视，有待增强
调查发现，淮阳县武术学校都出现同样的问题，就是德育工作状况令人担忧。虽然学校开设的有德育课，但往往别其他课占用，或者变成课外活动。开设的德育课流于形式，缺乏专职的德育教师。
3.淮阳县武术学校教学的对策研究
3.1加强师资培训工作，提高文化课教师的教学水平，优化教师队伍年龄结构
加强师资力量，提高教师的教学水平是学校发展的基本条件。如何建设一支德才兼备而且稳定的教学和管理队伍，是办好学校的关键。适时进行教师人员调整，招收一批年轻的教师，以老带新，实现教师队伍的优化组合。
3.2健全组织机构，增加资金投入，改善场地器材
市、县教育主管部门要健全规章制度，加强监管和检查力度。学校要充分发挥其能动性和创造性，多方筹资，争取多种经费来源，改善办学的物质条件，增加资金投入，完善场地器材建设，更新破旧的器材。政府部门也要给予适当的政策支持，更重要的是资金投入，加大对学校的资金倾斜力度，解决学校的资金短缺问题。
3.3加强武术教材的编写和科研工作
武术学校在教学中不同于普通学校，在不同的教学阶段，其教育教学工作的重心方向是不同的。因此在教学过程中，要做到因时制宜。在小学、初中义务教育教学阶段的武术学校，应当以文为主、以武术为特色，文主武辅，文武兼修。鉴于武术学校与普通中小学在课程设置上有显著的区别，研究认为，武术学校的教材除应有普九教材以外，还应有武术学校的专用教材。学校要依照教学规律和学生的身心特点，制定一套合理完善、科学系统的能够和武术学校完全配套的教学计划、教学大纲和教材，并要保证教学一线参与者能够贯彻实施。教材一要表现出武术自身所具有的特点，保证每个武术学校自身具有科学化、系统化的教材体系；二要增加注重于培养学生武德的内容，使学生能拥文习武，养成尚德尚武的良好运动习惯，促进学生身心全面健康发展；三要特别表现出我们国家的多民族融合的特色，掘弃门户派别之见。同时科研工作者应结合学校教学实际，深入到基层，充分利用淮阳县是“武术之乡”的优势，做到不耻下问，积极主动的向民间武术家请教学习，挖掘和整理出具有地方特色的项目，并写进教材。
3.4重视思想品德教育和武德的修养
学校还要重视学生的思想教育工作，注重德育为先，以德治校，让学生养成尊师重道，尚武崇德的良好习惯，使他们以良好的精神风貌投入到现代化的建设中。树立起育人为本德育的理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，把思想工作摆在教育教学工作首要位置，以德治校，走出“重艺不重德”的误区。学校还应加强学生的武德修养，武德应包含几个方面的内容：
武德高、武旨正、武纪严、武风良、武礼谦
武志坚、武学勤、武技精、武仪端、武境美
“文以德彰、武以德显”，武术的真谛在于重德。没有一个良好的武德基础就不可能练好武术，即使学到了一些功夫，也不会做出有益的事。
4.结语
通过对“武术之乡”淮阳县武术学校教学的现状调查与研究，发现教学中存在的优势和不足。优势之处应继续发扬，针对不足之处，提出相应的对策，解决出现的问题，使武术学校的教学呈良性发展。从而促进淮阳县武术学校更好的发展，重振武术之乡尚武风气。（作者单位：武汉体育学院研究生院）
参考文献：
[1] 刘传进，陆建民.武术之乡菏泽中学武术教学的现状分析与发展对策研究[J].四川体育科学，2007（1）：110-112.
[2] 刘逢翔，郭庆平.山东省城镇中学武术教学现状的调查与对策研究[J].山东体育科技，2002（2）：42-43.
[3] 安宏.周口市武术学校学生状况调查[J].周口师范学院学报，2008（5）：149-151.
[4] 戚虎.武术之乡山东菏泽武术馆校现状与可持续发展研究[J].凯里学院学报，2009（6）：82-85.
[5] 王琳琳，王龙.周口市武术学校教师现状调查[J].周口师范学院学报，2008（2）：124-126.
[6] 张鸿韬.周口市武术学校现状调查与对策分析[J].周口师范学院学报，2008（2）：121-123.
[7] 韩林.武术之乡徐州中学武术教学的现状分析与对策研究[J].南京体育学院学报，2004（6）：75-76.