新课程下创设数学教学情境初探

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:casoncai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学活动。新课程给教师提供了一个新的课程环境。新课程强调以学生为中心,关注学生多方面发展;提倡学生合作学习、探究式学习;课堂教学成为一种有计划的行动,课堂教学内容以仿真的现实生活为背景,让学生学习批判的思维和选择、决策的方式、方法;是以多媒体为教学媒体进行师生间多项信息交换。
其他文献
常规教学是学校的核心工作,一个学校能否赢得社会的认可,常规教学是主导,起着决定作用。任何一所学校都十分重视常规教学的管理。从事教育教学常规管理工作十几年,并且经常深入课
在小学数学教学中教师要深入挖掘教材,找准切入点,有机地进行德育渗透,促进学生个性心理品质的健康发展。
数学问题具有比较复杂的逻辑性,合理应用分类思想可以将复杂的数学问题变的简单化,这就是分类思想的作用。研究分析分类思想在初中数学的探究,主要论述了分类思想的实质作用,分类
在传统的教学中,教师总是以管理者的角色出现,这种管理者的角色不利于培养学生积极主动的学习态度和创新能力。而新课程要求教师应该逐渐淡化自身管理者的角色特征,成为学生心理
教学管理是学校教学工作的重要组成部分,提高其有效性有利于教学活动的顺利进行。
初中语文课堂管理对提高初中生综合素质具有重要意义。分析了如何遵循课堂管理目标,多方面入手提高管理水平的措施。
小组管理是班级管理的重要组成部分,可以提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣。