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摘 要：随着思想潮流的不断转变，各学习阶段的学生在思想层面上凸显出各种各样的问题，这也给我国校园的思想政治教育工作提出了新的要求和挑战，结合学生思政工作的实际，通过描述学生思政工作的现状，提出若干可行性的优化。
关键词：思想政治工作：各学习阶段学生；现状；优化
一、学生思想政治工作现状
1.思想政治工作与实践相脱节，仅注重理论性学习
现如今校园思想政治工作仅注重理论学习，负责思政工作的人员并不能将思政工作与学习、生活与工作实践相融合，长此以往思想政治工作将会在校园中失去魅力，开展时的时效性也不强。
2.思想政治工作的教学模式较为陈旧，已经和当今时代要求不相符合
长期以来我国院校在进行思想政治工作时，往往沿袭教师“一言堂”的宣教模式，缺乏针对性和有效性，教学模式较为陈旧落后，并不是完全符合素质教育时代的客观需要。这样一来填鸭式、灌输式的教学模式只能让学生进行机械性的记忆，却不能引发其心灵共鸣。除此之外教师也无法与学生产生亲密、良好的互动和沟通，一味的照本宣科，只会造成学生思维不活跃，无法培养发散思维，不利于创新能力的提升，导致思想政治工作变得流于形式化。
3.学生思想重视程度不够高，学习兴趣不高涨
学生在接受思想政治教育时，因传统教学模式的影响与制约，大家普遍感觉毫无兴趣，认为思想政治工作的纯粹理论化的事物，学习思想政治理论的热情匮乏，妨碍思想政治工作的进展。
二、学生思想政治工作的优化
1.运用多种教学手段，提升思想政治工作的魅力与实效性
传统意义上的思想政治工作因其教育手段的程式化和固定化，致使思想政治教育工作的成效不显著。有鉴于此学校思想政治工作要自觉符合国家形式的发展对学生思想政治教育的客观需要，积极主动的改进思想政治教育的样式，强化思想政治教育工作的侧重性和针对性。
具体而言，学校要定期组织开展思想政治工作，在工作的教学环节，学校应请理论修养高的教师为学生讲解思想政治理论，在课堂上教育者可以选择多媒体这一视听结合、图文并茂的网络技术手段，在思想政治工作开展过程中不断的穿插进与学生或本学校有关的资料与事迹，激发学生们的兴趣。采用提问和启发相结合的方法，通过多媒体播放视频或者幻灯片，巧妙的引入教育内容，把思想政治工作中要掌握的基础理论知识融入多媒体影片材料中，寓教于乐，并事先给学生布置相关问题，激励大家分组讨论，通过各抒己见，把所要掌握的知识点一点一点凸显出来。此外思想政治工作负责人还应倡导学生利用课余时间自主通过翻阅有关书籍或者上网进行思想政治的学习，以此调剂学习氛围。
2.构筑师生多维互动的思想政治教育新模式
思想政治工作对学生的重要性是不言而喻的，它能为学生们指明正确的价值观、人生观和世界观，激发全体学生投身于现代化建设的实践中，在未来漫长的人生道路上点亮一张明灯。作为思想政治教育的工作者，在给学生上课时应先讲明思想政治工作的重要意义和价值，促使学生从思想上提高认识，在教育环节，教育工作者要同大家成为知心朋友，构筑平等、民主、和谐的课堂氛围，依照多种教育媒介，为学生学习思想政治而尽更大的努力。
作为教育者来说最重要的是学生真正理解、弄清、弄透了多少知识。教师在教育中可以给学生布置相应的问题，让每位学生独立思考，必要时可小组讨论，充分调动每位学生的学习兴趣，采用多维互动教学模式彻底破除以往落后的、不合乎适宜的思想政治教育工作模式。教师可在学生探讨的同时，倾听学生的观点，当遇到不同的意见时，不要以为的去否定，而是应当注意注意适当的包容，保障每位学生拥有自由表达的权限，唯有如此才会激发学生自主探讨的热情，促使思想政治工作获得事半功倍的良好效果。
3.推进思想政治工作的理论和学生的实际相结合
长期以来在学校思想政治工作中，因抽象、枯燥的理论传授，显著的挫败了学生接受思想政治教育的积极性和热情。基于此，教师在理直气壮地为学生灌输马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观等必备理论的同时，还需进一步与学生的学习、生活实际相交融，这才会引起大家的吸引力，也能减少思想政治工作的阻力和障碍。
思想政治工作中负责人在讲解完理论时，可以请每一位学生谈谈这些科学、先进、正确的理论给个人成才和今后学习带来了怎样有益的启示。学生现身说法、结合个人实际，进而推进思想政治工作的实效性，也极大的改进和优化了思想政治工作。
现如今学校负责人和思想政治教育工作者应立足于党和国家的新趋势，人情思想政治工作的极端重要性，正视思想政治工作的现状，采用多种优化对策提升思想政治工作的水平和质量。
参考文献：
[1]陈勇，大学生思想政治教育现状分析及对策探讨[J].思想政治教育研究2005（3）.
关键词：思想政治工作：各学习阶段学生；现状；优化
一、学生思想政治工作现状
1.思想政治工作与实践相脱节，仅注重理论性学习
现如今校园思想政治工作仅注重理论学习，负责思政工作的人员并不能将思政工作与学习、生活与工作实践相融合，长此以往思想政治工作将会在校园中失去魅力，开展时的时效性也不强。
2.思想政治工作的教学模式较为陈旧，已经和当今时代要求不相符合
长期以来我国院校在进行思想政治工作时，往往沿袭教师“一言堂”的宣教模式，缺乏针对性和有效性，教学模式较为陈旧落后，并不是完全符合素质教育时代的客观需要。这样一来填鸭式、灌输式的教学模式只能让学生进行机械性的记忆，却不能引发其心灵共鸣。除此之外教师也无法与学生产生亲密、良好的互动和沟通，一味的照本宣科，只会造成学生思维不活跃，无法培养发散思维，不利于创新能力的提升，导致思想政治工作变得流于形式化。
3.学生思想重视程度不够高，学习兴趣不高涨
学生在接受思想政治教育时，因传统教学模式的影响与制约，大家普遍感觉毫无兴趣，认为思想政治工作的纯粹理论化的事物，学习思想政治理论的热情匮乏，妨碍思想政治工作的进展。
二、学生思想政治工作的优化
1.运用多种教学手段，提升思想政治工作的魅力与实效性
传统意义上的思想政治工作因其教育手段的程式化和固定化，致使思想政治教育工作的成效不显著。有鉴于此学校思想政治工作要自觉符合国家形式的发展对学生思想政治教育的客观需要，积极主动的改进思想政治教育的样式，强化思想政治教育工作的侧重性和针对性。
具体而言，学校要定期组织开展思想政治工作，在工作的教学环节，学校应请理论修养高的教师为学生讲解思想政治理论，在课堂上教育者可以选择多媒体这一视听结合、图文并茂的网络技术手段，在思想政治工作开展过程中不断的穿插进与学生或本学校有关的资料与事迹，激发学生们的兴趣。采用提问和启发相结合的方法，通过多媒体播放视频或者幻灯片，巧妙的引入教育内容，把思想政治工作中要掌握的基础理论知识融入多媒体影片材料中，寓教于乐，并事先给学生布置相关问题，激励大家分组讨论，通过各抒己见，把所要掌握的知识点一点一点凸显出来。此外思想政治工作负责人还应倡导学生利用课余时间自主通过翻阅有关书籍或者上网进行思想政治的学习，以此调剂学习氛围。
2.构筑师生多维互动的思想政治教育新模式
思想政治工作对学生的重要性是不言而喻的，它能为学生们指明正确的价值观、人生观和世界观，激发全体学生投身于现代化建设的实践中，在未来漫长的人生道路上点亮一张明灯。作为思想政治教育的工作者，在给学生上课时应先讲明思想政治工作的重要意义和价值，促使学生从思想上提高认识，在教育环节，教育工作者要同大家成为知心朋友，构筑平等、民主、和谐的课堂氛围，依照多种教育媒介，为学生学习思想政治而尽更大的努力。
作为教育者来说最重要的是学生真正理解、弄清、弄透了多少知识。教师在教育中可以给学生布置相应的问题，让每位学生独立思考，必要时可小组讨论，充分调动每位学生的学习兴趣，采用多维互动教学模式彻底破除以往落后的、不合乎适宜的思想政治教育工作模式。教师可在学生探讨的同时，倾听学生的观点，当遇到不同的意见时，不要以为的去否定，而是应当注意注意适当的包容，保障每位学生拥有自由表达的权限，唯有如此才会激发学生自主探讨的热情，促使思想政治工作获得事半功倍的良好效果。
3.推进思想政治工作的理论和学生的实际相结合
长期以来在学校思想政治工作中，因抽象、枯燥的理论传授，显著的挫败了学生接受思想政治教育的积极性和热情。基于此，教师在理直气壮地为学生灌输马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观等必备理论的同时，还需进一步与学生的学习、生活实际相交融，这才会引起大家的吸引力，也能减少思想政治工作的阻力和障碍。
思想政治工作中负责人在讲解完理论时，可以请每一位学生谈谈这些科学、先进、正确的理论给个人成才和今后学习带来了怎样有益的启示。学生现身说法、结合个人实际，进而推进思想政治工作的实效性，也极大的改进和优化了思想政治工作。
现如今学校负责人和思想政治教育工作者应立足于党和国家的新趋势，人情思想政治工作的极端重要性，正视思想政治工作的现状，采用多种优化对策提升思想政治工作的水平和质量。
参考文献：
[1]陈勇，大学生思想政治教育现状分析及对策探讨[J].思想政治教育研究2005（3）.