【摘 要】
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【摘要】本文简要地阐述了研究背景及学习风格的含义，并根据对中职学生的学习风格偏好及其学习风格与英语成绩关系的研究，指导中职英语教学，提高中职英语教学效果. 【关键词】学习风格 英语成绩 相关性 一、研究背景及意义 学习者的个体差异一直是外语教学者关注的焦点，而学习风格则是形成个体差异的一个重要因素。近年来许多教师和研究者对学习风格均做了调查研究，并提出一些教学策略，但是他们主要是对大学生的学
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【摘要】本文简要地阐述了研究背景及学习风格的含义，并根据对中职学生的学习风格偏好及其学习风格与英语成绩关系的研究，指导中职英语教学，提高中职英语教学效果.
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