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【摘 要】目的：了解商丘市某高校大学生艾滋病防治知识的知晓情况，为高校制定艾滋病防控措施提供科学依据。方法：采取随机整群抽样方法，对该校大一、大三不同年级的大学生进行问卷调查。应用Epidata3.0软件录入数据，SPSS18.0软件进行统计分析。结果：共调查103人，大一52人，大三51人。不同年级学生对艾滋病防治知识均存在一定的错误认识。78.64%的学生愿意接受艾滋病健康教育，84.47%学生希望通过印发宣传手册、专家专题讲座、学校广播3种方式进行健康教育。73.79%学生对艾滋病人持积极的态度。结论：有必要在高校开展艾滋病健康教育，探索适合高校的艾滋病健康教育方式。【关键词】大学生；艾滋病；知晓；健康教育
Survey on the awareness of AIDS prevention knowledge among students in one college in Shangqiu city， China
XU Qiang
Suiixan Center for Disease Control and Prevention， Shangqiu 476900
[Abstract] Objective To learn the awareness of AIDS prevention knowledge among college students in Shangqiu city， in order to provide scientific evidence for making strategies on AIDS prevention and control. Methods Random cluster sampling method was used. College students in Grade 1 and 3 were investigated by using questionnaire. Data was collected through Epidata3.0. SPSS18.0 software was used for statistical analysis. Results 103 students were surveyed in all， including 52 students in Grade 1 and 51 students in Grade 3. Some students had misconceptions on AIDS prevention and control. 78.64% students were willing to accept the AIDS health education. 84.47% students hoped that AIDS health education could be carried out through publicizing brochures， expert t lectures and school radio. 73.79% students hold a positive attitude towards AIDS patients. Conclusion It is necessary to carry out AIDS health education in College， and explore the effective ways for college.
[Key words]College student； AIDS； Awareness； Health education
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒所引起获得性免疫缺陷综合征，是一种慢性的病死率极高的严重传染疾病。目前青年学生感染艾滋病的人数不断增加，特别是20岁左右的大学生，感染艾滋病的竟占成人艾滋病感染者的43.8%[ 1 ]，学生中的性传播已成为艾滋病防控的重点。为了解商丘市某高校大学生艾滋病防治知识的知晓情况，为高校制定艾滋病防控措施提供依据，该研究于2012年3至4月开展了专项调查，现将调查结果汇报如下。
1 对象和方法
1.1 对象
商丘市某学院大一、大三两个年级不同专业的大学生。
1.2 方法
采取多阶段随机整群抽样法，在该校大一、大三两个年级中分别随机抽取一个班，然后对抽中班级的大学生全部进行问卷调查。调查内容包括艾滋病的基础知识、艾滋病知识的获得途径、对艾滋病病人的态度等。
1.3 统计学分析
应用Epidata3.0软件录入数据，SPSS18.0软件进行统计分析。率的比较采用χ2检验。检验水准取α=0.05。
2 结果
本次调查共发放103张试卷，回收103张试卷，有效率为100%。
2.1对艾滋病基础知识的了解
大一、大三两个年级学生在“世界艾滋病日是每年哪一天”、“国家有艾滋病免费咨询以及检测政策吗”、“ 艾滋病病毒主要损伤人体的哪个系统”、“ 目前有预防艾滋病的疫苗吗？”、“共用马桶是否可以传播艾滋病？”及“与艾滋病感染者同池游泳是否可以传播艾滋病？”等知识的知晓方面，差异存在统计学意义（P<0.05）。
2.2 艾滋病知识的获得途径
在103名调查对象中，81名（78.64%）学生愿意接受艾滋病健康教育，22名（21.36%）学生对于自己是否愿意接受艾滋病健康教育持无所谓态度。87名（84.47%）学生希望通过印发宣传手册、专家专题讲座、学校广播站三种宣传方式进行健康教育，16名（15.53%）学生希望通过板报、宣传栏、知识竞赛的形式进行健康教育。
2.3 对待艾滋病人的态度 103名被调查者中，76名（73.79%）学生选择同情艾滋病人，24名（23.30%）学生因害怕艾滋病人而选择躲开艾滋病人，3名（2.91%）学生对艾滋病人持讨厌态度。在问及是否允许艾滋病感染者和病人继续工作和学习时，42名（40.78%）学生选择完全允许，55名（53.40%）学生认为要视情况而定，6名（5.82%）学生选择不允许。
3 讨论
本次调查显示，对某些艾滋病基础知识，大三的学生回答没有大一学生的回答理想，如国家有艾滋病免费咨询以及检测政策、艾滋病病毒损伤人体的哪个系统、目前有无预防艾滋病的疫苗、与感染HIV/AIDS的性交会传染艾滋病、蚊虫叮咬、共用牙刷共用餐具等不会传播艾滋病等，原因可能是由于大一新生学到的艾滋病的知识仅局限于书本，讲解比较规范，而大三学生经过三年的大学生活，对于艾滋病知识会从很多途径了解，可能就存在不正确的引导。关于艾滋病的三种传播途径，两个年级学生回答正确率均较高，与黄虹等人研究结果相一致[2]。但是对于蚊虫叮咬、共用剃须刀、共用牙刷不能传播艾滋病，不论是大一还是大三，均有一定比例的学生存在模糊认识，这与许多研究结果一致[3-5]。关于艾滋病病毒生存能力弱这一问题，大一、大三学生只有少数学生能回答正确，提示在高校开展艾滋病健康教育很有必要。
国外研究显示，高质量的性健康教育与预防性病艾滋病活动，不但不会使学生性行为增加，还会推迟青少年初次性行为的发生，并使已有性行为的学生中安全性行为的比例增加[6-7]。本次调查显示，只有15.53%的学生愿意通过知识竞赛或课堂接受正规系统的预防艾滋病教育，84.47%的学生认为有必要开设专门的预防艾滋病课程，表示乐意接受讲座或课堂教育形式，且在生动活泼的气氛中掌握知识、培养技能。因此，应进一步加强学校健康教育力度，探索更科学完善的教育模式，使大学生接受正规而系统的预防艾滋病教育，这样不仅能矫正他们错误的理念，提高个人的生活境界，而且对进一步在社会公众里推广艾滋病预防知识能起到更大作用。
本调查结果表明，在对待艾滋病人的态度上，多数大学生对待艾滋病病人还是保持一种积极心态的，能够正确对待艾滋病人，但是仍有个别学生由于对艾滋病认识不全面，对艾滋病病人存在一定程度的恐惧和歧视。因此，在对大学生适时开展艾滋病健康教育是很有必要的。
参考文献
[1] 张毅，刘纯艳.大学生预防艾滋病健康教育之现状[J].国外医学（流行病学传染病学分册），2002， 29（6）：328-330
[2] 黄虹.潘露.临床护理实习生艾滋病知晓率调查[J].临床和实验医学杂志，2009， 8（4）：146-147
[3] 陈昭，王雪松，姜利杰. 综合性大学学生AIDS知识态度与行为的现况调查 [J]. 现代预防医学，2007， 34（1）：3131-3133
[4] 陈义海.大学生艾滋病健康教育干预效果评价[J].中国公共卫生，2009，25（9）： 1046-1047
[5] 贾文玲，王春成.高校新生艾滋病认知现状及健康教育效果分析[J]. 中国公共卫生，2007， 23（12）： 1441-1442
[6] Caron F，Godin G， Otis J，et al. Evaluation of a theoretically base AIDS/STD peer education program on postponing sexual intercourse and on condom use among adolescents attending high School[J]. Health Educ Res， 2004， 19（2）：185-197
[7]Beatrice BER， Walter OB， Simon RBR， etal.The sexual health model： application of a sexological approach to HIV prevention [J]. Health Educ Res，2002，17（1）：43-57
Survey on the awareness of AIDS prevention knowledge among students in one college in Shangqiu city， China
XU Qiang
Suiixan Center for Disease Control and Prevention， Shangqiu 476900
[Abstract] Objective To learn the awareness of AIDS prevention knowledge among college students in Shangqiu city， in order to provide scientific evidence for making strategies on AIDS prevention and control. Methods Random cluster sampling method was used. College students in Grade 1 and 3 were investigated by using questionnaire. Data was collected through Epidata3.0. SPSS18.0 software was used for statistical analysis. Results 103 students were surveyed in all， including 52 students in Grade 1 and 51 students in Grade 3. Some students had misconceptions on AIDS prevention and control. 78.64% students were willing to accept the AIDS health education. 84.47% students hoped that AIDS health education could be carried out through publicizing brochures， expert t lectures and school radio. 73.79% students hold a positive attitude towards AIDS patients. Conclusion It is necessary to carry out AIDS health education in College， and explore the effective ways for college.
[Key words]College student； AIDS； Awareness； Health education
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒所引起获得性免疫缺陷综合征，是一种慢性的病死率极高的严重传染疾病。目前青年学生感染艾滋病的人数不断增加，特别是20岁左右的大学生，感染艾滋病的竟占成人艾滋病感染者的43.8%[ 1 ]，学生中的性传播已成为艾滋病防控的重点。为了解商丘市某高校大学生艾滋病防治知识的知晓情况，为高校制定艾滋病防控措施提供依据，该研究于2012年3至4月开展了专项调查，现将调查结果汇报如下。
1 对象和方法
1.1 对象
商丘市某学院大一、大三两个年级不同专业的大学生。
1.2 方法
采取多阶段随机整群抽样法，在该校大一、大三两个年级中分别随机抽取一个班，然后对抽中班级的大学生全部进行问卷调查。调查内容包括艾滋病的基础知识、艾滋病知识的获得途径、对艾滋病病人的态度等。
1.3 统计学分析
应用Epidata3.0软件录入数据，SPSS18.0软件进行统计分析。率的比较采用χ2检验。检验水准取α=0.05。
2 结果
本次调查共发放103张试卷，回收103张试卷，有效率为100%。
2.1对艾滋病基础知识的了解
大一、大三两个年级学生在“世界艾滋病日是每年哪一天”、“国家有艾滋病免费咨询以及检测政策吗”、“ 艾滋病病毒主要损伤人体的哪个系统”、“ 目前有预防艾滋病的疫苗吗？”、“共用马桶是否可以传播艾滋病？”及“与艾滋病感染者同池游泳是否可以传播艾滋病？”等知识的知晓方面，差异存在统计学意义（P<0.05）。
2.2 艾滋病知识的获得途径
在103名调查对象中，81名（78.64%）学生愿意接受艾滋病健康教育，22名（21.36%）学生对于自己是否愿意接受艾滋病健康教育持无所谓态度。87名（84.47%）学生希望通过印发宣传手册、专家专题讲座、学校广播站三种宣传方式进行健康教育，16名（15.53%）学生希望通过板报、宣传栏、知识竞赛的形式进行健康教育。
2.3 对待艾滋病人的态度 103名被调查者中，76名（73.79%）学生选择同情艾滋病人，24名（23.30%）学生因害怕艾滋病人而选择躲开艾滋病人，3名（2.91%）学生对艾滋病人持讨厌态度。在问及是否允许艾滋病感染者和病人继续工作和学习时，42名（40.78%）学生选择完全允许，55名（53.40%）学生认为要视情况而定，6名（5.82%）学生选择不允许。
3 讨论
本次调查显示，对某些艾滋病基础知识，大三的学生回答没有大一学生的回答理想，如国家有艾滋病免费咨询以及检测政策、艾滋病病毒损伤人体的哪个系统、目前有无预防艾滋病的疫苗、与感染HIV/AIDS的性交会传染艾滋病、蚊虫叮咬、共用牙刷共用餐具等不会传播艾滋病等，原因可能是由于大一新生学到的艾滋病的知识仅局限于书本，讲解比较规范，而大三学生经过三年的大学生活，对于艾滋病知识会从很多途径了解，可能就存在不正确的引导。关于艾滋病的三种传播途径，两个年级学生回答正确率均较高，与黄虹等人研究结果相一致[2]。但是对于蚊虫叮咬、共用剃须刀、共用牙刷不能传播艾滋病，不论是大一还是大三，均有一定比例的学生存在模糊认识，这与许多研究结果一致[3-5]。关于艾滋病病毒生存能力弱这一问题，大一、大三学生只有少数学生能回答正确，提示在高校开展艾滋病健康教育很有必要。
国外研究显示，高质量的性健康教育与预防性病艾滋病活动，不但不会使学生性行为增加，还会推迟青少年初次性行为的发生，并使已有性行为的学生中安全性行为的比例增加[6-7]。本次调查显示，只有15.53%的学生愿意通过知识竞赛或课堂接受正规系统的预防艾滋病教育，84.47%的学生认为有必要开设专门的预防艾滋病课程，表示乐意接受讲座或课堂教育形式，且在生动活泼的气氛中掌握知识、培养技能。因此，应进一步加强学校健康教育力度，探索更科学完善的教育模式，使大学生接受正规而系统的预防艾滋病教育，这样不仅能矫正他们错误的理念，提高个人的生活境界，而且对进一步在社会公众里推广艾滋病预防知识能起到更大作用。
本调查结果表明，在对待艾滋病人的态度上，多数大学生对待艾滋病病人还是保持一种积极心态的，能够正确对待艾滋病人，但是仍有个别学生由于对艾滋病认识不全面，对艾滋病病人存在一定程度的恐惧和歧视。因此，在对大学生适时开展艾滋病健康教育是很有必要的。
参考文献
[1] 张毅，刘纯艳.大学生预防艾滋病健康教育之现状[J].国外医学（流行病学传染病学分册），2002， 29（6）：328-330
[2] 黄虹.潘露.临床护理实习生艾滋病知晓率调查[J].临床和实验医学杂志，2009， 8（4）：146-147
[3] 陈昭，王雪松，姜利杰. 综合性大学学生AIDS知识态度与行为的现况调查 [J]. 现代预防医学，2007， 34（1）：3131-3133
[4] 陈义海.大学生艾滋病健康教育干预效果评价[J].中国公共卫生，2009，25（9）： 1046-1047
[5] 贾文玲，王春成.高校新生艾滋病认知现状及健康教育效果分析[J]. 中国公共卫生，2007， 23（12）： 1441-1442
[6] Caron F，Godin G， Otis J，et al. Evaluation of a theoretically base AIDS/STD peer education program on postponing sexual intercourse and on condom use among adolescents attending high School[J]. Health Educ Res， 2004， 19（2）：185-197
[7]Beatrice BER， Walter OB， Simon RBR， etal.The sexual health model： application of a sexological approach to HIV prevention [J]. Health Educ Res，2002，17（1）：43-57