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教学中,教师要养成善于追问的习惯。追问要贯穿在一个完整的教学过程中,包括教前追问、教中追问和教后追问。并且要从“教”与“学”两方面追问,就“教”来说,要问自己教什么、怎样教和教得如何;就“学”来说,要思考学生学什么、如何学、学得怎样。 一、教前追问:这堂课究竟教什么,学生学什么 教前追问主要是在备课阶段进行。这里的“教什么”不是简单地指一堂课所要教的具体内容,而是指在这堂课的教学中,哪些知识需
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