【摘 要】
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目的调查和比较临床医学和护理学专业实习学生对医护合作的态度,分析二者的主要差异,为开展医护合作教育提供参考依据。方法采用Jefferson医护合作态度量表对郑州大学实习已
【基金项目】
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郑州市社会科学调研课题(编号:232)
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目的调查和比较临床医学和护理学专业实习学生对医护合作的态度,分析二者的主要差异,为开展医护合作教育提供参考依据。方法采用Jefferson医护合作态度量表对郑州大学实习已满10个月的临床医学专业本科生88名、研究生66名,护理学专业本科生79名、研究生66名进行调查。结果医学生和护生的医护合作态度得分均较高,护生高于医学生,差异具有统计学意义(P=0.036)。医学生和护生主要差异在于对医生权利的认知,护生得分较高(P=0.000);两者在教育需求上表现出高度一致性。结论应该有针对性地加强有关医护双方权利和职责的教育,使医学生和护生更好更多理解与尊重对方,为提供更好的医疗服务打下基础。
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