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错误——课堂教学的“另类”风景。教师应善于发现“错误”后面隐藏的教育价值．将错误当作一种教育的契机，巧用错误、转化错误，帮助学生树立纠错、追因意识，让学生经历错误，纠正错误，更好地防止错误，让数学课堂更精彩。
巧用学生学习错误 成就精彩数学课堂
【摘 要】
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错误——课堂教学的“另类”风景。教师应善于发现“错误”后面隐藏的教育价值．将错误当作一种教育的契机，巧用错误、转化错误，帮助学生树立纠错、追因意识，让学生经历错误，纠正错
【机 构】
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扬州市广陵区李典学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年14期
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