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有句话说:熟悉的地方没有风景。其原因就是对那个地方太熟悉了,因而缺乏感觉上的新鲜。但罗丹说过:生活中不是缺少美,而是缺少发现。于此可见,发现的眼光更重于生活的状态。生活,在大多情况下都是日常的。日常生活,没有那么多激动的场景以及感人的故事,但并不等于没有诗意。换言之,诗意也可从日常生活中品味出来。
这里摘录一些高考作文的语段,题目写的都是“诗意地生活”。
好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜,栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地生活着。奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的“命令”:“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说:“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈。
这里写到的爷爷奶奶的生活就是日常的,也即平凡的。日复一日,每天就做那些事情,但不等于没有乐趣。奶奶为爷爷煎茶以及喝茶时的闲谈,那种和谐安乐就有诗意在其中了。
在足球比赛胜利之后,你忘情地在雨中的球场里狂奔,任由汗水、雨水,甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊,打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解,问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说,你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我们欢欣鼓舞,一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!
以上写的是由足球比赛胜利带来的欢乐。欢乐,有时是很简单的事情,只要在生活中找出一些乐趣即可。诸如比赛、郊游、联欢以及交谈等,都可能带来欢乐。学生要关注自己的生活,不能简单地将生活等同于学习。其实学习即是生活的内容之一,也可从中找寻乐趣。有乐趣,就会有诗意。
一口气买回了三条白色长裤。哪管妈妈像只母狮子一样咆哮着不再为我买肥皂,不准碰家里的洗衣机之类的话。对着镜子练起我那幽怨的眼神来,垂下点吧又看不到东西,瞪得大点又嫌没有泪光滴滴。可到底要怎样呢?在我一番苦练之后,终于达到了孙悟空七十二变的那般境界,代价却是爸爸拿着棍子妈妈带着怒气,硬生生地把我拽进了市医院。“医生您给看看这孩子。每天在房里休息,还两个大大的黑圈,眼泪也冒个不停,都红成这样了。才高二呀,咋成这样?医生您给帮帮忙!”哎,诗意地生活,我那诗意地生活!
这段文字写的虽是打扮带来的烦恼,但恰是成长的年轮中对美或诗意的一种追求。此种追求是无可厚非的,尽管对美的认识不一定那么清楚。但从不无谐趣的语言来看,作者心态仍是乐观的。或许成长的年轮就是这样,诗意的渴望总是抵得过相伴随的烦恼。
面对“诗意地生活”这样的作文题目,当然不必局限于一己之生活,但若能从日常生活中剪辑,无疑会更为真切。如此剪辑,可用片断组合的方式来构思成文,可谓如线串珠。至于题旨的开掘,除了阐明题意外,还可以小中见大。
(作者单位:长汀一中)
这里摘录一些高考作文的语段,题目写的都是“诗意地生活”。
好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜,栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地生活着。奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的“命令”:“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说:“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈。
这里写到的爷爷奶奶的生活就是日常的,也即平凡的。日复一日,每天就做那些事情,但不等于没有乐趣。奶奶为爷爷煎茶以及喝茶时的闲谈,那种和谐安乐就有诗意在其中了。
在足球比赛胜利之后,你忘情地在雨中的球场里狂奔,任由汗水、雨水,甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊,打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解,问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但我说,你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我们欢欣鼓舞,一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!
以上写的是由足球比赛胜利带来的欢乐。欢乐,有时是很简单的事情,只要在生活中找出一些乐趣即可。诸如比赛、郊游、联欢以及交谈等,都可能带来欢乐。学生要关注自己的生活,不能简单地将生活等同于学习。其实学习即是生活的内容之一,也可从中找寻乐趣。有乐趣,就会有诗意。
一口气买回了三条白色长裤。哪管妈妈像只母狮子一样咆哮着不再为我买肥皂,不准碰家里的洗衣机之类的话。对着镜子练起我那幽怨的眼神来,垂下点吧又看不到东西,瞪得大点又嫌没有泪光滴滴。可到底要怎样呢?在我一番苦练之后,终于达到了孙悟空七十二变的那般境界,代价却是爸爸拿着棍子妈妈带着怒气,硬生生地把我拽进了市医院。“医生您给看看这孩子。每天在房里休息,还两个大大的黑圈,眼泪也冒个不停,都红成这样了。才高二呀,咋成这样?医生您给帮帮忙!”哎,诗意地生活,我那诗意地生活!
这段文字写的虽是打扮带来的烦恼,但恰是成长的年轮中对美或诗意的一种追求。此种追求是无可厚非的,尽管对美的认识不一定那么清楚。但从不无谐趣的语言来看,作者心态仍是乐观的。或许成长的年轮就是这样,诗意的渴望总是抵得过相伴随的烦恼。
面对“诗意地生活”这样的作文题目,当然不必局限于一己之生活,但若能从日常生活中剪辑,无疑会更为真切。如此剪辑,可用片断组合的方式来构思成文,可谓如线串珠。至于题旨的开掘,除了阐明题意外,还可以小中见大。
(作者单位:长汀一中)