【摘 要】
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＜正＞教学过程一、创设情境，趣味导入1.Greetings 2.Playing a game Rules:When you see the phrase, say it loudly. If you think the behavior is good,please say “Good habit”.设计意图：“知之者不如乐之者”，兴趣是学生学习的催化剂。以短语快闪，复习了本短语重点词汇。通过游戏
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＜正＞教学过程一、创设情境，趣味导入1.Greetings 2.Playing a game Rules:When you see the phrase, say it loudly. If you think the behavior is good,please say “Good habit”.设计意图：“知之者不如乐之者”，兴趣是学生学习的催化剂。以短语快闪，复习了本短语重点词汇。通过游戏导入既能使学生快速进入上课状态，营造宽松、愉快的英语学习氛围，提高学生掌握本单元词组的效率，激发学生学习的兴趣，又为后续的复习环节做好准备。
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