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和普通学校的学生相比,特殊教育学校学生由于在生理上或心理上存在或多或少的缺陷,因此在与人沟通的时候往往会遇到更多的困难,而这也意味着特殊教育学校的班主任相对于普通学校的班主任来说需要承担更多的责任.针对现阶段特殊教育学校的班主任在工作中存在的问题以及具体的解决策略进行研究.
家校互动理念下特殊教育学校班主任工作的几点思考
【摘 要】
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和普通学校的学生相比,特殊教育学校学生由于在生理上或心理上存在或多或少的缺陷,因此在与人沟通的时候往往会遇到更多的困难,而这也意味着特殊教育学校的班主任相对于普通
【机 构】
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中山市特殊教育学校,广东 中山
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2019年07期
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