论文部分内容阅读
《初中语文新课标》中明确提出,学生应该学会制定自己的阅读计划,课外阅读量应高于260万字,每学年至少阅读两部名著.但是在现阶段的初中语文阅读课堂中,教师仍然采用传统的教学模式,造成了单一的读死书、死读书的现状,为了改变这一现象,打开固定思维模式的教学改革已经刻不容缓.
群文阅读在语文课堂教学中的运用策略
【摘 要】
：
《初中语文新课标》中明确提出,学生应该学会制定自己的阅读计划,课外阅读量应高于260万字,每学年至少阅读两部名著.但是在现阶段的初中语文阅读课堂中,教师仍然采用传统的教学模式,造成了单一的读死书、死读书的现状,为了改变这一现象,打开固定思维模式的教学改革已经刻不容缓.
【机 构】
：
江苏省盱眙县第三中学
【出 处】
：
作文·高中版
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
流光一瞬,华表千年.一段不曾忘却的历史,一种久久激荡的情怀,一段家国梅香,一曲时代长歌.rn战火纷飞,盛世将颓,中华民族从来不缺英雄的儿女.见过了前线的硝烟和战地黄花,才发现人民群众于细微处所著的红色故事亦令人感动激荡.采撷华夏大地上英雄儿女的故事,让我们今人得以目睹那幅时代长卷.不惧威胁、沉着机智的肖大娘,隐姓埋名、壮烈牺牲的杨子荣,疾恶如仇、无畏勇敢的康建明,大爱无私、温柔慈祥的沂蒙母亲……100个故事描摹了一个时代千姿百态的英雄群像,透过他们的背影,我们看见一种力量将小我融入大我,看见艰苦奋斗、爱党
期刊
一、体验式德育的内涵rn体验式德育是一种意识,一种思想,亦是一种教育方法.人类与生俱来的思想情志,便是对优质生存环境及美好生活的不断追求.其中,人与人之间的互助、团结、友善等,便是人类超脱本性的美德的展现.传统德育侧重于规则与知识的传授,整体较为理性,但忽略了德育中“德”的感知特性,进而限制了受教主体的个人发展.体验式德育有效补足了传统德育的“短板”,并且在感知层面加强了受教主体的学习自然性.它通过虚拟场景的构建与实践活动的呈现让德育内容回归生活,以更加鲜活的形式将相关知识镌刻在受教者的脑海中.此类教学方
期刊
“张爷,今天又是你值班啊!”rn“大部分人都回家过年了,这岗亭可不能空着!”说着,张爷习惯性地端起茶杯呼呼吹着气,眼镜浮起了一层白雾.张爷把眼镜移到鼻尖,低头看着我:“怎么这么晚了,还到外面溜达,赶紧回家去,现在疫情太危险了……”张爷放下茶杯,走出岗亭,往上推了推眼镜,双手叉腰,我知道这是又要开始唠叨了.
期刊
阅读能力对于高中学生核心素养的发展至关重要.由于高中生平时能够进行自主阅读的时间比较少,在这种情况下,教师必须加强学生阅读指导的准确性,促使学生逐步养成正确的阅读习惯,进而提高阅读效率.高中学生虽然已经具备了一定的自主阅读观念,但阅读技能水平并不高.虽然教师群体不断尝试培养学生的阅读技能,但阅读教学与学生实际生活相脱节的问题并没有完全得到解决.教师运用主题阅读教学法,向学生渗透阅读无止境这一理念,可以在学生思想上形成一种阅读内驱力,从而形成阅读思维.
期刊
随着新一轮课改的有效推进,一种新兴的教学模式——互动教学模式开始被广泛应用于初中语文课堂.所谓“互动教学”,是指从学生的兴趣爱好出发,结合多元化的教学形式刺激学生的学习兴趣,引领他们积极主动地参与到教学活动之中,以实现课堂教学效率的提升.互动教学还强调学生在课堂中的主体地位,在语文课堂中,若想真正落实这种互动教学模式,势必要依靠良好的师生关系,以此来促成互动.本文对初中语文课堂互动教学的应用情况展开分析与研究,试提出部分优化意见.
期刊
2021年河南省高招工作注定极不平凡.建党百年华诞举国同庆,党史学习教育如火如荼.河南招办人“我为群众办实事”活动深入开展,“抗灾防疫保录取”惊心动魄.从7月7日到8月18日,40多天来,河南招办人经受住了防汛救灾和疫情防控的双重考验;40多天来,河南招办人在录取工作中始终践行“把考生当孩子,把自己当家长,把家长当亲人”的“三当”精神,为河南考生圆梦大学不懈努力.时光如水、岁月如歌,那些平淡的、琐碎的事情很快湮灭在记忆的深处,但发生在40多个日日夜夜里令人感动的事件,经过时光的冲刷和打磨,绽放出像宝石一样
期刊
初中语文知识点较多,学习难度大,如若学生的语文知识储备较少,在刚开始接触初中语文知识时,很容易因无法跟随教师的教学进度,对语文学科产生抵触心理.分层教学能够根据学生的学习情况做出层次划分,保证教师所开展的教学活动能够符合学生的现阶段需求.为提高教学效果、达到教学目标,本文针对初中语文分层教学模式进行分析,探究开展分层教学的意义,研究初中语文教学中分层教学的应用策略,以期对优化初中语文教学起到积极作用.
期刊
一、研究背景rn语文作为重要的基础课程,工具性和人文性合二为一是其基本特征,因此,语文教学在不折不扣地达成其“工具性”的同时,还须责无旁贷地肩负起更高的文化追求.《语文课程标准》指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势.”
期刊
当前,初中生在进行记叙文写作时,立意思维不够,主旨单薄,缺乏吸引力.引导学生提升立意思维的写作智慧,使文章意蕴丰厚,立意深远,是每位语文教师的责任.rn曹雪芹在《红楼梦》中说:“词句讲究还是末事,第一立意要紧.”可见,立意是写作中最为重要的思维环节之一.“所谓\'立意\'就是确立某次写作活动企图表达的文章信息,文章所指的写作行为、写作思维活动.所谓\'文章信息、文章所指\'就是作者的情感感受和思想认识……一切写作活动的真正功用在于\'表现感受和传达认识\'.”立意的本质是为了拓展写
期刊
高中语文教学不仅传递语文知识,也肩负着培养学生审美情趣及审美能力的重要任务.然而受应试教育理念影响,高中生面临的学业压力大,难以感知到学习的乐趣,致使学生学习兴趣薄弱.因此,教师在教学过程中,需借助情境教学法的应用,通过趣味情境的创设,实现学生语文积极性的调动,促使学生以主动积极的心态展开语文学习活动,提高学习效率.
期刊