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高中信息技术课程的设置是非常重要的，对学生的信息教育起到至关重要的作用，可以全面提升学生的信息素养，让学生合理利用自己得到的信息，提高信息的利用率。近年来，信息技术课程得到了迅速发展，取得了一定的教育成果，但是其学习评价体系的建立还存在许多不足，其相关研究还比较薄弱。所以应完善学习评价体系，全面提升学生的信息素养，为国家和社会培养合格的人才。本文从各方面进行了高中信息技术课程的学习评价体系研究。