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历史与社会拓展性课程的开发要聚焦学科核心素养,坚持社会取向、学科取向和学生取向,基于学生需求,落实立德树人根本任务,发展学生核心素养。从课程开发路径看,历史与社会拓展性课程的开发要基于课程标准,基于学生经验,基于乡土资源,强调课程整合和综合思维。
基于学科核心素养的历史与社会拓展性课程开发
【摘 要】
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历史与社会拓展性课程的开发要聚焦学科核心素养,坚持社会取向、学科取向和学生取向,基于学生需求,落实立德树人根本任务,发展学生核心素养。从课程开发路径看,历史与社会拓
【机 构】
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浙江省温州市教育教学研究院
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年2期
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