论文部分内容阅读
小学语文识字教学呈现多元化特征,在具体操作中,很多教师缺少方法意识,在引导学生展开识字学习时,方法过于单一,识字教学误区多多,这应该引起我们的广泛关注.为此,在识字教学设计时,我们需要认识到识字教学误区,才能给出规避措施,以提升识字教学品质,为学生学科核心素养的提高提供丰富助力支持.
小学语文识字教学误区及应对策略
【摘 要】
：
小学语文识字教学呈现多元化特征,在具体操作中,很多教师缺少方法意识,在引导学生展开识字学习时,方法过于单一,识字教学误区多多,这应该引起我们的广泛关注.为此,在识字教学
【机 构】
：
江苏省常州市钟楼实验小学
【出 处】
：
陕西教育：教学
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
现有的流行病学调查资料表明, 高血压病、糖耐量异常、各种类型的心脏病、吸烟、 血脂(特别是甘油三脂和低密度脂蛋白增高及高密度脂蛋白降低)异常、血液成分异常和年龄老化
目前，我们全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以期大面积提高学生身心素质为根本宗旨的今天，充分体现学生的主体地位，全面发挥学生的自主学习积极性和勇于探究学习的创新性。在此，就需要努力提高学生的终身体育意识，也是新世纪学校体育发展的重要趋势。笔者愿与同行共同探讨发展体育教育事业和提高学生终身体育意识的措施与策略 一、学生充满参与运动的兴趣 我们应该明确学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程
《新课程标准》提出要重视培养学生的阅读兴趣，倡导学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。对学生的阅读要求从习惯到数量和质量的要求是立体的，逐渐深入的，对各学段的阅读字数也有明确的要求。所以，我们必须重视对学生阅读兴趣的培养，在全社会形成阅读的良好氛围。 一、多种渠道习得阅读方法 要让孩子们喜欢上阅读，阅读方法的学习是必不可少的。有了好的阅读方法，会使他们在阅读中如鱼得水，畅快淋漓地享受阅读的快
数学核心素养包括以下几个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。中学阶段是培养学生数学核心素养的一个重要时期,而三角函数就是一个很好的载
采用多变量灰色模型对建筑物沉降观测数据进行处理，并通过工程实例将预测结果与实测数据对比，说明多变量灰预测色模型的准确性，预测精度较高，尤其适用于多点变形的整体预测预报。