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本文从理论意义上比较教育研究应有的功能入题，认为当前我国比较教育的研究存在着功能缺失问题。笔者着重从两个角度：即比较教育者的角色定位与方法论研究趋势的转向，以对比较教育功能的实现路径进行一些探索。
比较教育的功能及其实现：从理论探索到实践导向
【摘 要】
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本文从理论意义上比较教育研究应有的功能入题，认为当前我国比较教育的研究存在着功能缺失问题。笔者着重从两个角度：即比较教育者的角色定位与方法论研究趋势的转向，以对比较教
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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西南教育论丛
【发表日期】
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2008年3期
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