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摘要：在初中生语文学习的过程中，“阅读”是始终离不开的一个话题。语文素养的提升是以阅读能力的提升为基础的。学生阅读能力的提升不仅以其阅读量的积累为基础，也需要教师在教学的过程中给予方法指导，使学生把握阅读理解的思路和技巧，尤其是把握阅读理解中的规律性东西，从而达到事半功倍的效果。学生阅读理解能力的提升不仅有助于语文学科的水平提升，也会对其它学科的学习产生辐射作用。
关键词：阅读理解;初中语文;提高能力;拓宽知识;解题速度
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-045）
阅读之于语文学科的重要性是毋庸置疑。从功利性说，分数是学生的命根，阅读理解在中考高考中所占分值之高已说明了其重要性;从实用角度看，阅读理解能力的提升将为语文素养的提升插上腾飞的翅膀;阅读理解能力的提升还会对其它学科的学习产生辐射作用，将大大助力于各门功课的学习。经过小学六年的语文学习，初中生已经具备了初步阅读能力。但是，随着课程难度的加深，以及初中生思维能力的提升，阅读理解在语文教学过程中所占据的分量也大大加重了，在此过程中，必然也会遇到一些新的课题。为此，笔者结合自身多年来的教学实践，谈一谈阅读理解在语文教学中的重要性，希望对广大师生有所启示。
一、提高学生阅读能力
语文学科的阅读能力在学习过程当中是非常重要的，学生阅读能力的好坏与语文学科的成绩高低有直接关系，也与其他学科的学习效率有所联系，所以教师有必要采取适当的方式提升学生的阅读能力。提高学生的阅读能力有很多方法，一种非常快速的方法是阅读理解教学模式，可以在短时间内将学生的阅读水平有效地提升，这值得教师在教学的过程中尝试。教师在阅读教学的过程当中应当启发学生感受文字的表达并掌握相关的表达方法在文章中的应用。例如，在讲解《大自然的语言》这一篇课文的时候，我首先让学生在课堂上对这一篇课文进行默读，通过这种方式来大体了解这篇课文讲的是什么。学生经过阅读对本篇课文有了大致的了解，所以我就开始接下来的讲授，这篇文章写的关于自然的现象比较多，学生学起来难度不大，所以为了达到这节课的教学效果我在课堂上通过多媒体放映了《昆虫记》，蚂蚁生存的文字片段让学生阅读，阅读之后我提问学生：“这一部分主要讲的是什么内容呢？”学生根据我的问题都提出了自己的答案。然后我告诉学生：“我们在学习语文的时候要注意进行不断的阅读，只有经过充分地阅读我们的阅读能力才可以提高。”
二、拓宽学生知识宽度
学生学习是一个不断积累的过程，在每一个学习阶段都需要学生努力掌握所学内容并不断拓宽自己的知识宽度来丰富自己的知识水平。想要拓宽学生的知识宽度，不仅需要学生广泛涉猎各方面的知识，更需要教师在教学的课堂上面进行适当的引导。阅读理解可以有效地拓宽学生的知识宽度。学生在进行阅读文章的时候可以理解到更加新颖的知识，从而让自己的知识储备更加充足。在这一过程中学生的知识不断得以集中，学生在学习的过程当中就会更加的得心应手，在实际考试的事中就能轻松地运用所学解出题目的答案。例如，在讲授《钢铁是怎样炼成的》这一篇课文的时候，这一节名著导读课，是介绍《钢铁是怎样炼成的》这一名著的大概内容与相关的阅读方法。这一节课是很好的教给学生阅读方法的时机，所以在这一节课上我详细地讲解了应该怎样阅读一本书，并且着重的强调了在读书的时候应当进行做笔记写出自己的心得体会，这样可以让自己的读书更加具有效率，更加有所收获。讲述过《钢铁是怎样炼成的》这一个名著之后，我又对路遥的《平凡的世界》和罗曼·罗兰的《名人传》进行了一些讲解，学生通过对这三本书的了解，可以有效地掌握阅读过程的方法，在课下的阅读过程当中就会有所收获，并且不断拓宽自身的知识宽度。
三、阅读理解能力的提升有助于加快解题速度
初中生的学习内容与小学比大大增加，学习压力也有所增大。在做题的过程当中题目也更加繁多，这就要求学生在合理的时间内完成作业，同时复习课堂上面学到的内容。如果学生做题拖沓，将会浪费很多宝贵的学习时间，造成学习效率下降。教师通过开展阅读教学让学生不断阅读文章知识、提升自己的阅读能力，可以让学生对所学到的内容融会贯通，从而加快解题时的速度，这样就能充分地利用自己宝贵的学习时间来合理分配，最后可以让学生在更加轻松的环境当中做题和思考。例如，在讲解《岳阳楼记》这一篇课文的时候，这篇课文是中考考察的重点与热点，所以对于这节课，我教授得更加仔细。首先我介绍了作者范仲淹的相关人物事迹，简述了作者在寫这篇文章时所处的社会背景，随后我开始对课文进行讲解。在讲解过程当中我强调了学生阅读古文的具体方法——要着重把握重点字词的意思从而理解相关语句的含义，这样才能对整篇文章有一个更好地把握。讲解完这一篇之后我把《湖心亭看雪》这篇文章作为一个例子让学生进行阅读锻炼自身的阅读能力。学生对古代诗歌散文进行大量地阅读，自身的阅读能力会得以提升，在实际的考试当中就会更加的轻而易举解出题目。
四、阅读理解能力的提升还有助于学生思维的拓展和延伸。通过阅读理解的训练，可以让学生学会思考，尤其是懂得朝什么方向思考，如何深入去思考，辩证去思考。久而久之，学生的思考力会大大加强。
当然，阅读理解在初中语文教学中的重要性远不止以上所谈几点。大致来讲，在初中语文的教学过程当中开展阅读理解教学对学生的思维能力提升以及知识面的扩大都具有良好的影响。在具体开展阅读理解课的时候，教师应当注意多层次，多角度地对文章进行解读，最大限度地提升学生的课堂兴趣，让学生在循序渐进的阅读学习过程当中提升自己的综合能力。
参考文献
[1]杨军.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文建设，2015（14）
[2]吴振华.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].才智，2015（01）
关键词：阅读理解;初中语文;提高能力;拓宽知识;解题速度
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-045）
阅读之于语文学科的重要性是毋庸置疑。从功利性说，分数是学生的命根，阅读理解在中考高考中所占分值之高已说明了其重要性;从实用角度看，阅读理解能力的提升将为语文素养的提升插上腾飞的翅膀;阅读理解能力的提升还会对其它学科的学习产生辐射作用，将大大助力于各门功课的学习。经过小学六年的语文学习，初中生已经具备了初步阅读能力。但是，随着课程难度的加深，以及初中生思维能力的提升，阅读理解在语文教学过程中所占据的分量也大大加重了，在此过程中，必然也会遇到一些新的课题。为此，笔者结合自身多年来的教学实践，谈一谈阅读理解在语文教学中的重要性，希望对广大师生有所启示。
一、提高学生阅读能力
语文学科的阅读能力在学习过程当中是非常重要的，学生阅读能力的好坏与语文学科的成绩高低有直接关系，也与其他学科的学习效率有所联系，所以教师有必要采取适当的方式提升学生的阅读能力。提高学生的阅读能力有很多方法，一种非常快速的方法是阅读理解教学模式，可以在短时间内将学生的阅读水平有效地提升，这值得教师在教学的过程中尝试。教师在阅读教学的过程当中应当启发学生感受文字的表达并掌握相关的表达方法在文章中的应用。例如，在讲解《大自然的语言》这一篇课文的时候，我首先让学生在课堂上对这一篇课文进行默读，通过这种方式来大体了解这篇课文讲的是什么。学生经过阅读对本篇课文有了大致的了解，所以我就开始接下来的讲授，这篇文章写的关于自然的现象比较多，学生学起来难度不大，所以为了达到这节课的教学效果我在课堂上通过多媒体放映了《昆虫记》，蚂蚁生存的文字片段让学生阅读，阅读之后我提问学生：“这一部分主要讲的是什么内容呢？”学生根据我的问题都提出了自己的答案。然后我告诉学生：“我们在学习语文的时候要注意进行不断的阅读，只有经过充分地阅读我们的阅读能力才可以提高。”
二、拓宽学生知识宽度
学生学习是一个不断积累的过程，在每一个学习阶段都需要学生努力掌握所学内容并不断拓宽自己的知识宽度来丰富自己的知识水平。想要拓宽学生的知识宽度，不仅需要学生广泛涉猎各方面的知识，更需要教师在教学的课堂上面进行适当的引导。阅读理解可以有效地拓宽学生的知识宽度。学生在进行阅读文章的时候可以理解到更加新颖的知识，从而让自己的知识储备更加充足。在这一过程中学生的知识不断得以集中，学生在学习的过程当中就会更加的得心应手，在实际考试的事中就能轻松地运用所学解出题目的答案。例如，在讲授《钢铁是怎样炼成的》这一篇课文的时候，这一节名著导读课，是介绍《钢铁是怎样炼成的》这一名著的大概内容与相关的阅读方法。这一节课是很好的教给学生阅读方法的时机，所以在这一节课上我详细地讲解了应该怎样阅读一本书，并且着重的强调了在读书的时候应当进行做笔记写出自己的心得体会，这样可以让自己的读书更加具有效率，更加有所收获。讲述过《钢铁是怎样炼成的》这一个名著之后，我又对路遥的《平凡的世界》和罗曼·罗兰的《名人传》进行了一些讲解，学生通过对这三本书的了解，可以有效地掌握阅读过程的方法，在课下的阅读过程当中就会有所收获，并且不断拓宽自身的知识宽度。
三、阅读理解能力的提升有助于加快解题速度
初中生的学习内容与小学比大大增加，学习压力也有所增大。在做题的过程当中题目也更加繁多，这就要求学生在合理的时间内完成作业，同时复习课堂上面学到的内容。如果学生做题拖沓，将会浪费很多宝贵的学习时间，造成学习效率下降。教师通过开展阅读教学让学生不断阅读文章知识、提升自己的阅读能力，可以让学生对所学到的内容融会贯通，从而加快解题时的速度，这样就能充分地利用自己宝贵的学习时间来合理分配，最后可以让学生在更加轻松的环境当中做题和思考。例如，在讲解《岳阳楼记》这一篇课文的时候，这篇课文是中考考察的重点与热点，所以对于这节课，我教授得更加仔细。首先我介绍了作者范仲淹的相关人物事迹，简述了作者在寫这篇文章时所处的社会背景，随后我开始对课文进行讲解。在讲解过程当中我强调了学生阅读古文的具体方法——要着重把握重点字词的意思从而理解相关语句的含义，这样才能对整篇文章有一个更好地把握。讲解完这一篇之后我把《湖心亭看雪》这篇文章作为一个例子让学生进行阅读锻炼自身的阅读能力。学生对古代诗歌散文进行大量地阅读，自身的阅读能力会得以提升，在实际的考试当中就会更加的轻而易举解出题目。
四、阅读理解能力的提升还有助于学生思维的拓展和延伸。通过阅读理解的训练，可以让学生学会思考，尤其是懂得朝什么方向思考，如何深入去思考，辩证去思考。久而久之，学生的思考力会大大加强。
当然，阅读理解在初中语文教学中的重要性远不止以上所谈几点。大致来讲，在初中语文的教学过程当中开展阅读理解教学对学生的思维能力提升以及知识面的扩大都具有良好的影响。在具体开展阅读理解课的时候，教师应当注意多层次，多角度地对文章进行解读，最大限度地提升学生的课堂兴趣，让学生在循序渐进的阅读学习过程当中提升自己的综合能力。
参考文献
[1]杨军.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文建设，2015（14）
[2]吴振华.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].才智，2015（01）