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如何使传统的应试教育能与学生综合能力的培养恰当融合，已成为提升小学数学课堂教学效果的关键。在探究提升小学数学课堂教学效果时，不能脱离现阶段小学基础教育的大环境，即应试教育的痕迹仍将长期存在。“教”体现为课程创新与氛围的营造；“学”则体现为，通过学生主观能动性的发挥，获得综合应用知识的能力。
浅谈提升小学数学课堂教学效果的策略
【摘 要】
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如何使传统的应试教育能与学生综合能力的培养恰当融合，已成为提升小学数学课堂教学效果的关键。在探究提升小学数学课堂教学效果时，不能脱离现阶段小学基础教育的大环境，即应试
【机 构】
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江苏省溧水县东屏中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年3期
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