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提升校本课题管理质量，大力开展校本课题研究，是高职院校教育实践向理论升华，是职业教育理论转化为教育实践，推动高职院校教育教学和管理改革，提升内涵建设水平和办学质量的重要途径。目前校本课题研究存在着教师参与意识淡薄、研究规范性不强、方法运用不合理和结论缺乏针对性等问题。为此采取明确研究规范、加强奖励、促进制度建设，以及使研究与考核挂钩等课题管理工作改革措施，对解决这些问题会具有重要作用。