【摘 要】
：
伏安法测电阻是电学里的一个基本的、重要的实验，更是考试中经常出现的考点，要求学生在经历科学探究的过程中，学會用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律的理解，同时要求学生运用欧姆定律掌握一些测量电阻的特殊方法。测量电阻的方法很多，在这里先简单介绍伏安法，再着重总结测量电阻的其他方法。
论文部分内容阅读
伏安法测电阻是电学里的一个基本的、重要的实验，更是考试中经常出现的考点，要求学生在经历科学探究的过程中，学會用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律的理解，同时要求学生运用欧姆定律掌握一些测量电阻的特殊方法。测量电阻的方法很多，在这里先简单介绍伏安法，再着重总结测量电阻的其他方法。
其他文献
在哲学上，正与反，动与静，升与降等都是互相矛盾對立的概念，而唯物辩证法认为矛盾的事物又都是统一的，是可以相互转化的。在数学解题中若能恰当地运用辩证统一思想，换位思考，常常可使问题化繁为简、化难为易，起到柳暗花明，绝处逢生的奇妙作用。
《朗读手册》里有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。一个民族的精神境界也取决于这个民族的阅读水平。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。阅读不能改变我们的长相，但可以改变我们的品位和气质。阅读最大的意义和价值就是改变。没有阅读就不会有心灵的成长。因此，我在班工作中非常重视学生的阅读，将构建书香班级与德育
刚刚走进七年级的学生，学习平面几何存在着“入门难”的问题。学生虽然在小学阶段对图形已有了比较丰富的感性认识，但尚未形成概念，小学阶段一般用“像...”归纳几何定义。进入七年级则要求学生在感性认识的基础上，借助分析、比较、综合、抽象、概括等思维活动，树立一种良好的几何观念。所以说平面几何的入门是一重要问题，不容忽视。 一、创设情景，唤起学生学习几何的兴趣 良好的开端是成功的一半，为了解决平面几何
新世纪，随着信息技术的发展，多媒体技术已被广泛的引进课堂，它以图文并茂，声像兼备的视觉听觉效果，将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化地展示出来，从而改变了过去传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的教学模式，大大的提高了教学效果。 一、多媒体教学，有助于激发学习兴趣 一位心理学家说“最好的学习动机是学生对所学习的材料感兴趣”。教师若想成功的上好一堂课，那么创设一些引人入胜的情景是十分重要的，而多媒
新课程改革后的小学数学教学明确提出“鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，加强数学的交流能力。”其中“质疑、问难、发表见解、交流”都需要学生具备“说”的能力。通过学生的“说”加强师生间的交流互动，教师及时了解学生对所学知识的理解和掌握程度;通过学生的“说”可以给学生展示自己能力的机会，有利于培养学生的探究精神和创新精神;通过学生的“说”可以提高学生的语言表达能力、抽象概括能力和质疑问难能力，形成良
作文是衡量语文功底雄不雄厚的一个窗口，因它囊括了所有的语文知识。可见作文教学在小学语文教学中所处的重要地位。它是小学语文教学中的难点，也是重点。在历年的教学感受中，大多教师比较棘手，学生提起笔来无从下手，寻找不到材料。因此寻找素材又是作文教学中的一个难点，是小学作文的拦路虎。但这一环节又不可以弃而不学，那怎样突破这一难点、找到素材、提高学生的积极性呢？下面谈谈自己在十六年教学中的深刻体会。 一、
现在全国上下都在大张旗鼓地提倡推广昌乐高效课堂，都在学习模仿昌乐二中的“271”，洋思中学的先学后教的高效课堂模式;但针对我们农村中学的学生来说，基本结构正好相反，10%的尖子生，甚至没有尖子生，20%的中等生，70%的后进生，加之小学英语零基础，有效善不容易，何谈高效？就像社会的发展一样，社会主义社会都还没有建设好怎么达到到共产主义社会呢？ 一、观课评课后引发的思考 2013年7月，我有幸被
内容摘要： 幼儿园的管理和考核内容过于琐碎和繁杂，已影响到幼儿园的正常工作，也对教职工造成很大的工作负担和心理压力。为了改善这一局面，幼儿园对原有的考核内容和方法进行细化和分析，找出交叉和重叠内容，删除不合理内容，最后成功地整合成新的个人和集体考核方案，并将整合后的方案在工作中加以落实，取得很好地效果，充分地调动了教职工的积极性，促进了幼儿园的发展。 关键词： 理顺整合 考核方案 以人为本
在高效课堂改革中，“高效”包括三层涵义，一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生掌握方法获取知识，锻造能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。如何打造高效课堂，向45分钟课堂要进度、保质量。笔者结合
“和谐高效”课堂是依据《新课程标准》，植根于传统而又有所创新。它的内涵十分丰富，包含教学过程中知识与能力的和谐，过程与方法的和谐，情感态度与价值观的和谐，以及“三维”目标之间的整体和谐。和谐高效课堂以学生的发展为本，追求全体学生全面、主动、高效、和谐的发展。构建和谐高效的英语课堂关键在兴趣。英语学习更是如此，所以，要想使自己的英语课堂充满活力、真正和谐高效，就必须努力提高自己的授课艺术水平，并且想