【摘 要】
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数学核心素养是指具备基本数学知识并能将知识与生活实际结合起来合理解决相关问题的一种能力。随着现代素质教育改革的不断深入,在传授学生数学理论知识的同时,也要注重学生数学核心素养的培养,让学生掌握解决问题的方法。当下,影响学生运算能力的因素有学生数学基础知识不扎实、学生学习数学的积极性不高、数学教材本身的问题以及高中与大学数学课程教学的差异性。为了进一步提高数学核心素养下学生的运算能力,需要从压缩理论
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数学核心素养是指具备基本数学知识并能将知识与生活实际结合起来合理解决相关问题的一种能力。随着现代素质教育改革的不断深入,在传授学生数学理论知识的同时,也要注重学生数学核心素养的培养,让学生掌握解决问题的方法。当下,影响学生运算能力的因素有学生数学基础知识不扎实、学生学习数学的积极性不高、数学教材本身的问题以及高中与大学数学课程教学的差异性。为了进一步提高数学核心素养下学生的运算能力,需要从压缩理论推理与证明,强调数学课程的工具性、删除复杂内容,降低数学学习难度、开展分层教学,提升数学教育目标范畴三方面进行教学策略顶层设计,并进行具体的教学策略设计。
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目的:明确胃癌中长链非编码RNA HOST2的表达水平,并探究lncRNA HOST2的临床意义,干扰lncRNA HOST2后研究其对胃癌细胞的影响。方法:1.采用实时荧光定量PCR（q RT-PCR）技术检测lncRNA HOST2在胃癌组织和其对应癌旁组织、人胃癌细胞和人胃黏膜上皮细胞中的表达量,并研究其表达水平与患者临床病理数据之间的相关性。2.干扰胃癌细胞中lncRNA HOST2后,通
低门槛的数字化工具、得当的扶持措施可以帮助中小商家有效提高经营效率,减少经营压力。近年来,大型企业的数字化转型已经步入快车道,但大多数中小商家真正的数字化运用还停留在较浅的层面。最新数据显示,全国市场主体总量已突破1.5亿户。其中,个体工商户数量突破1亿户,带动3亿人就业。
农村集体产权制度改革事关乡村振兴大局,对中国农村未来发展具有重大意义。本文基于利益相关者视角,采用典型案例方法,从地方政府、村委会、村民三个层面,进行多维度案例解析,重点分析并考察集体产权制度改革在基层的实践逻辑。结果表明,集体产权制度改革的基层实践既有政治逻辑又有经济逻辑,政府和村庄博弈力量交织共存。在政治逻辑主导下,由于考核要求和村庄发展等因素,地方政府会积极推进改革;在政治和经济的双重逻辑下
目的:观察评估寒痹颗粒治疗肾虚督寒型强直性脊柱炎（Ankylosing Spondylitis,AS）的临床疗效,探求更加有效、安全地治疗强直性脊柱炎的临床方法,以期进一步的为患者缓解其症状、体征,并提高其生活质量。方法:按照本研究纳入标准,收集2020年1～12月看诊于甘肃省中医院风湿骨病中心门诊的强直性脊柱炎患者80例,遵随机数字表法分为治疗组40例和对照组40例。对照组:双氯芬酸钠缓释胶囊5
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