【摘 要】
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科学探究是学生学习生物学的重要方式。在“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验中，通过丰富实验材料，拓展实验内容，优化实验方案，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”,为概念的建构提供有力的支撑，从根本上把握概念形成的来龙去脉，既加深学生对概念的理解，促进知识的迁移应用，又提升科学探究的能力，激发学生探索生命奥秘的兴趣。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题,No.2019JK13—ZB91； 江苏省“十三五”规划课题,No.D/2020/02/206；
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科学探究是学生学习生物学的重要方式。在“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验中，通过丰富实验材料，拓展实验内容，优化实验方案，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”,为概念的建构提供有力的支撑，从根本上把握概念形成的来龙去脉，既加深学生对概念的理解，促进知识的迁移应用，又提升科学探究的能力，激发学生探索生命奥秘的兴趣。
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