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摘 要：就业和创业是当下热门的话题，特别是对于大学生未来发展具有重要的现实意义。在当今就业形势及就业压力很大的情况下，当前社会就业和创业的现状怎样？对于当前贵州高校学生的创业所遇到的问题，我们可以提供什么有益的意见和建议？当前社会的创业环境和高校创业教育怎样？带着这些问题，我们对新时期贵州高校（以贵阳为例）学生创业素养现状进行了调研，力图能找到有利于提高新时期贵州高校大学生创业素养的对策和建议。
关键词：大学生就业形势；创业素养；创业环境；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）09-0238-03
引言
教育部实行高校扩招政策后，大学生的数量就逐年增长，与大学生相关的问题也越来越多，其中最直接和最典型的就是大学生毕业后的去向问题，大学应届毕业生去向一般有两个选择：就业、创业。对于很多大学生而言就业是大学毕业后的首选，很多大学生期望找到一份理想的工作，但是理想与现实往往有很大距离，从官方发布的信息和各大媒体调查情况来看，我国大学应届毕业生近年来的总体就业形势严峻，其中2013年6月全国应届大学毕业生高达699万，这一人数达到新中国成立以来应届大学毕业生数量的最高峰，所以就业难就成了应届大学生面临的一大难题。因此，大学生在面临就业难的同时，很多大学校园内逐渐兴起了大学生创业现象。关于大学生创业，社会各界都在不同程度上有所关注。因此，当前高校大学生创业现状和创业素养怎样？大学生创业的意义又在哪里？在创业过程中会有哪些困难？带着这些问题，课题小组对贵州高校（以贵阳市为例）大学生创业状况进行了调研，在调研中发现了相关的问题，提出了若干与新时期贵州高校大学生创业素养有关的对策和建议。
一、新时期贵州高校学生创业素养现状调查
课题组八人分为四个小组，四小组成员分别以贵州大学、贵州师范大学、贵州师范学院、贵阳医学院等贵阳市有代表性的高校进行问卷调查和个例研究，
本次调研共发放问卷550份，收回506份问卷，问卷主要针对大三的在校生和大四的应届毕业生进行调查，男女数量比例大约2：1。在问卷和个例调查的研究中，我们调研主要以调研新时期贵州高校学生的创业素养、创业现状、创业环境三个方面为重点，并在调研的基础上研究了相关有益于提高高校学生创业素养的对策。
（一）对现在就业形势和就业的认识
1.在对现在的就业形势认识问题上。问卷调查中，认为就业形势严峻的有412人，觉得就业形势较好的有53人，认为就业形势正常的有21人，有20人选择其他，四种选项分别占据的百分比为81.4%、10.5%、4.2%和3.9%，通过以上数据能明显看出，被调研的高校学生中绝大部分人感受到就业压力大，意识到了当前就业形式的严峻性。
（二）对创业的认识
1.缺乏正确的创业认识。关于创业的认识，对调查问卷研究得出的结论是：8.3%的人认为创业就是开办公司，73.7%的人意识到创业就是开创一份自己的事业，7.3%的人则把创业看成是自身自谋职业，所以从调研的结果来看，高校学生在创业的认识上以事业型创业认识为主，即认为创业就是拥有一份事业。从调查和分析来看，很多高校学生对于创业的认识还停留在感性认识上，即停留在金钱和物质认识上，缺乏正确的、科学的创业认识。
2.创业存在较大的盲目性。在问卷统计中我们发现，如果要进行创业，其中82%的人会倾向于选择当前社会较为热门的行业进行投资，11%的人对于创业投资要看情况，不足8%的人选择了有潜力和创业竞争压力较小的行业进行投资。
3.缺少积极健康的创业心态。超过90%的被调查高校生畏惧创业，在创业态度上表现多为消极。我们通过研究得出的相关结论有：第一，资金风险问题。创业是要进行资金投资的，创业一旦失败，投入的资金往往会有流失的风险。第二，传统思想和现实舆论对大学生创业带来压力。在传统思想中，很多人满足于一份稳定的、体面的工作，而创业是一项既要投入资金、又要奔波劳累并且还存在风险的活动，创业一旦失败了，创业者周围的舆论往往还会带来心理上压力，因此很多人对创业不敢进行深入思考和大胆尝试。
（三）创业意识
在是否有创业想法和创业经历这两个选项里，统计和研究的结果是：有过创业经历和创业想法的人数比例分别为7.7%和21.5%，而没有创业经历和没有创业想法的比例却高达92.3%和78.5%。所以，我们认为现阶段有过创业经历和创业想法的人数少，比例小。这一结果在一定程度上反映了就业思想在高校学生心理仍然占据主导地位，反映了大学生创业教育在高校还没有得到真正的重视。
二、新时期贵州高校学生创业素养方面存在的问题
（一）就业意识强烈，创业思想和创业认识薄弱
在问卷调查和访谈过中我们发现，尽管现在就业压力大、就业形势严峻，但绝大多数高校学生在毕业后的去向选择上仍然以就业为主。我们认为拥有正确的、科学的、强烈的就业意识是好件事，因为这种意识可以激起一个人为理想事业去拼搏奋斗、去努力争取的内在动力。然而，并不是每个高校学生毕业后就能成功就业，就可以寻找到自己喜欢的、理想的工作，现在高校内，毕业后一心想就业的心态在大学生的思想意识中很普遍，似乎大学毕业的目的就是为了就业，就业就是大学毕业后的唯一出路。与就业状况有着鲜明对比的是，现在高校学生中有创业思想和创业意识的人数太少。
（二）缺乏正确、科学的创业心态
在调查问卷的统计中我们发现有78.5%的高校学生缺乏创业的想法，通过研究发现，高校学生除了创业思想和创业认识薄弱的问题外，还存在一个较为严重的问题，那就是缺乏正确的、科学的创业心态。在大部分调查者的潜意识里，认为创业是一项很有难度和风险的活动，创业与一般人能力存在很大的距离，创业应该属于那些家里条件比较好、有一定背景和资历的人士进行的活动，特别是在很多高校学生看来，没有一定的物质条件就去谈创业，那几乎是件不可能的事情。对于高校学生在思想上的这些认识，我们认为有两大重要因素，第一，害怕创业的失败心理因素。拥有一定外部条件的人去进行创业确实相对于普通人来说有一定的优势，但如果忽视了个人的主观能动性，而将个人是否能够进行创业、能否成功创业完全结于外部的客观因素上，那这样的创业认识就太过于感性，这其实是一种消极的、懒惰的创业心态，即高校学生缺乏正确的、科学的创业心态。第二，传统思想和现实舆论的压力影响，创业失败往往会带来周围舆论的压力，所以很多人不愿尝试创业方面的思考，不敢去大胆尝试创业方面的事业。 （三）创业环境不佳
1.当前社会的创业环境。对于快速发展的社会现状和不断深入的改革体制来说，现在关于大学生创业的各种法规和政策都还不完善，缺乏相关的高校学生创业制度。对于创业，从大的环境上看，现阶段创业的主力军不是大学生，大学生进行创业只是社会上逐步兴起的一种较为特殊的现象，对于高校学生创业，国家支持的力度还不够，大学生在创业政策扶持上依然缺乏很多科学的政策和法规，缺乏成型的创业制度来辅助大学生进行创业。
2.高校对创业教育的态度。相比创业的关注程度，现在的高校更注重于如何让学生就业，如何想方设法地提高就业率，高校对于学生创业素养的培养，对于校园创业活动的开展缺乏实际行动，高校对于创业的态度基本上就是一句口号而已。受调查的很多高校学生学校期间都没有听过什么创业方面的讲座、没有看到过学校开展创业方面的实践活动，一些高校教育课程设置也基本上没有关于创业方面的书籍，所以现阶段贵州高校教育中，创业教育可以说是一片空白。
3.大学生自身的总体形势问题。在问卷调查中，绝大多数的高校学生在选择创业形式这一项时都以选择合伙或贷款创业为主，在创业投资资金上，有大约87%的高校学生所能承受创业资金投入能力范围在1万～2万，能承受3万～5万的比例大约占8%，能承受5万以上的人数不足5%。如今的高校内，大学生家庭条件情况的总体情况是：家庭经济水平中等偏下的占绝大部分，家庭经济条件好的人数比例很少。
三、新时期提升贵州高校学生创业素养的建议
（一）摆正就业意识，提高创业的意识和认识
教育主管部门在指导各个高校培养学生拥有正确的、科学的就业观的同时，应该组织专家大力研究如何提高高校学生的创业认识和创业意识。应该要重点关注两个方面：培养高校学生的创业思想和引导高校学生进行创业活动，将创业思想和创业理论两部分有机地结合在一起。
（二）创业心态的培养和创业榜样的树立
1.心态往往在很大程度上会影响一个人能否坚持不懈地朝着自己设定的目标前进。所以高校应该经常邀请专家学者和成功创业人士到校进行创业讲座，和高校学生面对面地进行交流，在提高学生创业心态的同时让学生更多、更好地了解与创业有关的信息。
2.树立榜样形象：榜样的力量是强大的，对于有成功经历和经验的校内外成功人士，学校应该在学生思想意识上树立起榜样的形象，让学生知道在创业的道路上，什么样的人都有，有成功必然也会有失败，失败并不可怕，怕的是缺乏面对失败的勇气和心态。
（三）加大政策扶持和创业教育
1.政策上：针对现在高校学生的创业，政府部门应该加大政策的扶持力度，使扶持大学生创业政策更加具体化，明朗化。政府应该要多从企业、人事、投资和融资等多方面设立相关有益于鼓励扶持大学生创业的特殊政策法规。同时相关的政策法规还应该落实到工商和税务等方面，目的就在要最大限度减少高校学生创业过程中的风险，减轻创业的上负担，鼓励大学生大胆进行创业。
2.高校教育上：第一，高校应该切切实实地关注和重视高校学生在创业方面的教育，高校在出版就业指导方面书籍的同时，还应该出版与创业知识理论有关的书籍，以此来培养高校学生在创业方面的文化素养，加强相关的创业理论意识，提高高校学生在社会创业方面的思想认识。第二，应该多开设创业方面的课程，安排有能力、有魄力的教师组织和指导学生开展与创业有关的社会实践活动，将创业认知理论和创业的具体实际行动相结合，认真做到知行合一。第三，高校应该设立创业协会和创业扶持基金会等机构来帮助大学生进行创业，大学应该与其他高校的创业组织保持沟通和交流，有必要的情况下进行适当的帮扶，相互学习。
3.大学生自身方面：立志创业的高校学生，应该多关注了解与创业有关的信息，学习与创业有关的知识，找机会和有成功经历的创业人士进行交流和学习，不断提高自己的创业素养。
参考文献：
[1]张文学，康志勇，丁振国.武汉市大学生创业现状调查研究报告[J].学校党建与思想教育，2010（11）.
[2]张楠.大学生创业心理品质调查研究报告[J].才智，2012（28）.
[3]廖芳.大学生创业中存在的问题及对策研究[J].青春岁月，2013（5）.
[4]郑云龙.我国大学生创业中存在的问题及对策分[J].析浙江青年专修学院学报，2011（3）.
[5]徐娟.大学生创业教育研究[D].武汉：武汉大学，2005.
[6]王守文，解辉.对大学生创业的思考[J].教育探索，2013（4）.
关键词：大学生就业形势；创业素养；创业环境；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）09-0238-03
引言
教育部实行高校扩招政策后，大学生的数量就逐年增长，与大学生相关的问题也越来越多，其中最直接和最典型的就是大学生毕业后的去向问题，大学应届毕业生去向一般有两个选择：就业、创业。对于很多大学生而言就业是大学毕业后的首选，很多大学生期望找到一份理想的工作，但是理想与现实往往有很大距离，从官方发布的信息和各大媒体调查情况来看，我国大学应届毕业生近年来的总体就业形势严峻，其中2013年6月全国应届大学毕业生高达699万，这一人数达到新中国成立以来应届大学毕业生数量的最高峰，所以就业难就成了应届大学生面临的一大难题。因此，大学生在面临就业难的同时，很多大学校园内逐渐兴起了大学生创业现象。关于大学生创业，社会各界都在不同程度上有所关注。因此，当前高校大学生创业现状和创业素养怎样？大学生创业的意义又在哪里？在创业过程中会有哪些困难？带着这些问题，课题小组对贵州高校（以贵阳市为例）大学生创业状况进行了调研，在调研中发现了相关的问题，提出了若干与新时期贵州高校大学生创业素养有关的对策和建议。
一、新时期贵州高校学生创业素养现状调查
课题组八人分为四个小组，四小组成员分别以贵州大学、贵州师范大学、贵州师范学院、贵阳医学院等贵阳市有代表性的高校进行问卷调查和个例研究，
本次调研共发放问卷550份，收回506份问卷，问卷主要针对大三的在校生和大四的应届毕业生进行调查，男女数量比例大约2：1。在问卷和个例调查的研究中，我们调研主要以调研新时期贵州高校学生的创业素养、创业现状、创业环境三个方面为重点，并在调研的基础上研究了相关有益于提高高校学生创业素养的对策。
（一）对现在就业形势和就业的认识
1.在对现在的就业形势认识问题上。问卷调查中，认为就业形势严峻的有412人，觉得就业形势较好的有53人，认为就业形势正常的有21人，有20人选择其他，四种选项分别占据的百分比为81.4%、10.5%、4.2%和3.9%，通过以上数据能明显看出，被调研的高校学生中绝大部分人感受到就业压力大，意识到了当前就业形式的严峻性。
（二）对创业的认识
1.缺乏正确的创业认识。关于创业的认识，对调查问卷研究得出的结论是：8.3%的人认为创业就是开办公司，73.7%的人意识到创业就是开创一份自己的事业，7.3%的人则把创业看成是自身自谋职业，所以从调研的结果来看，高校学生在创业的认识上以事业型创业认识为主，即认为创业就是拥有一份事业。从调查和分析来看，很多高校学生对于创业的认识还停留在感性认识上，即停留在金钱和物质认识上，缺乏正确的、科学的创业认识。
2.创业存在较大的盲目性。在问卷统计中我们发现，如果要进行创业，其中82%的人会倾向于选择当前社会较为热门的行业进行投资，11%的人对于创业投资要看情况，不足8%的人选择了有潜力和创业竞争压力较小的行业进行投资。
3.缺少积极健康的创业心态。超过90%的被调查高校生畏惧创业，在创业态度上表现多为消极。我们通过研究得出的相关结论有：第一，资金风险问题。创业是要进行资金投资的，创业一旦失败，投入的资金往往会有流失的风险。第二，传统思想和现实舆论对大学生创业带来压力。在传统思想中，很多人满足于一份稳定的、体面的工作，而创业是一项既要投入资金、又要奔波劳累并且还存在风险的活动，创业一旦失败了，创业者周围的舆论往往还会带来心理上压力，因此很多人对创业不敢进行深入思考和大胆尝试。
（三）创业意识
在是否有创业想法和创业经历这两个选项里，统计和研究的结果是：有过创业经历和创业想法的人数比例分别为7.7%和21.5%，而没有创业经历和没有创业想法的比例却高达92.3%和78.5%。所以，我们认为现阶段有过创业经历和创业想法的人数少，比例小。这一结果在一定程度上反映了就业思想在高校学生心理仍然占据主导地位，反映了大学生创业教育在高校还没有得到真正的重视。
二、新时期贵州高校学生创业素养方面存在的问题
（一）就业意识强烈，创业思想和创业认识薄弱
在问卷调查和访谈过中我们发现，尽管现在就业压力大、就业形势严峻，但绝大多数高校学生在毕业后的去向选择上仍然以就业为主。我们认为拥有正确的、科学的、强烈的就业意识是好件事，因为这种意识可以激起一个人为理想事业去拼搏奋斗、去努力争取的内在动力。然而，并不是每个高校学生毕业后就能成功就业，就可以寻找到自己喜欢的、理想的工作，现在高校内，毕业后一心想就业的心态在大学生的思想意识中很普遍，似乎大学毕业的目的就是为了就业，就业就是大学毕业后的唯一出路。与就业状况有着鲜明对比的是，现在高校学生中有创业思想和创业意识的人数太少。
（二）缺乏正确、科学的创业心态
在调查问卷的统计中我们发现有78.5%的高校学生缺乏创业的想法，通过研究发现，高校学生除了创业思想和创业认识薄弱的问题外，还存在一个较为严重的问题，那就是缺乏正确的、科学的创业心态。在大部分调查者的潜意识里，认为创业是一项很有难度和风险的活动，创业与一般人能力存在很大的距离，创业应该属于那些家里条件比较好、有一定背景和资历的人士进行的活动，特别是在很多高校学生看来，没有一定的物质条件就去谈创业，那几乎是件不可能的事情。对于高校学生在思想上的这些认识，我们认为有两大重要因素，第一，害怕创业的失败心理因素。拥有一定外部条件的人去进行创业确实相对于普通人来说有一定的优势，但如果忽视了个人的主观能动性，而将个人是否能够进行创业、能否成功创业完全结于外部的客观因素上，那这样的创业认识就太过于感性，这其实是一种消极的、懒惰的创业心态，即高校学生缺乏正确的、科学的创业心态。第二，传统思想和现实舆论的压力影响，创业失败往往会带来周围舆论的压力，所以很多人不愿尝试创业方面的思考，不敢去大胆尝试创业方面的事业。 （三）创业环境不佳
1.当前社会的创业环境。对于快速发展的社会现状和不断深入的改革体制来说，现在关于大学生创业的各种法规和政策都还不完善，缺乏相关的高校学生创业制度。对于创业，从大的环境上看，现阶段创业的主力军不是大学生，大学生进行创业只是社会上逐步兴起的一种较为特殊的现象，对于高校学生创业，国家支持的力度还不够，大学生在创业政策扶持上依然缺乏很多科学的政策和法规，缺乏成型的创业制度来辅助大学生进行创业。
2.高校对创业教育的态度。相比创业的关注程度，现在的高校更注重于如何让学生就业，如何想方设法地提高就业率，高校对于学生创业素养的培养，对于校园创业活动的开展缺乏实际行动，高校对于创业的态度基本上就是一句口号而已。受调查的很多高校学生学校期间都没有听过什么创业方面的讲座、没有看到过学校开展创业方面的实践活动，一些高校教育课程设置也基本上没有关于创业方面的书籍，所以现阶段贵州高校教育中，创业教育可以说是一片空白。
3.大学生自身的总体形势问题。在问卷调查中，绝大多数的高校学生在选择创业形式这一项时都以选择合伙或贷款创业为主，在创业投资资金上，有大约87%的高校学生所能承受创业资金投入能力范围在1万～2万，能承受3万～5万的比例大约占8%，能承受5万以上的人数不足5%。如今的高校内，大学生家庭条件情况的总体情况是：家庭经济水平中等偏下的占绝大部分，家庭经济条件好的人数比例很少。
三、新时期提升贵州高校学生创业素养的建议
（一）摆正就业意识，提高创业的意识和认识
教育主管部门在指导各个高校培养学生拥有正确的、科学的就业观的同时，应该组织专家大力研究如何提高高校学生的创业认识和创业意识。应该要重点关注两个方面：培养高校学生的创业思想和引导高校学生进行创业活动，将创业思想和创业理论两部分有机地结合在一起。
（二）创业心态的培养和创业榜样的树立
1.心态往往在很大程度上会影响一个人能否坚持不懈地朝着自己设定的目标前进。所以高校应该经常邀请专家学者和成功创业人士到校进行创业讲座，和高校学生面对面地进行交流，在提高学生创业心态的同时让学生更多、更好地了解与创业有关的信息。
2.树立榜样形象：榜样的力量是强大的，对于有成功经历和经验的校内外成功人士，学校应该在学生思想意识上树立起榜样的形象，让学生知道在创业的道路上，什么样的人都有，有成功必然也会有失败，失败并不可怕，怕的是缺乏面对失败的勇气和心态。
（三）加大政策扶持和创业教育
1.政策上：针对现在高校学生的创业，政府部门应该加大政策的扶持力度，使扶持大学生创业政策更加具体化，明朗化。政府应该要多从企业、人事、投资和融资等多方面设立相关有益于鼓励扶持大学生创业的特殊政策法规。同时相关的政策法规还应该落实到工商和税务等方面，目的就在要最大限度减少高校学生创业过程中的风险，减轻创业的上负担，鼓励大学生大胆进行创业。
2.高校教育上：第一，高校应该切切实实地关注和重视高校学生在创业方面的教育，高校在出版就业指导方面书籍的同时，还应该出版与创业知识理论有关的书籍，以此来培养高校学生在创业方面的文化素养，加强相关的创业理论意识，提高高校学生在社会创业方面的思想认识。第二，应该多开设创业方面的课程，安排有能力、有魄力的教师组织和指导学生开展与创业有关的社会实践活动，将创业认知理论和创业的具体实际行动相结合，认真做到知行合一。第三，高校应该设立创业协会和创业扶持基金会等机构来帮助大学生进行创业，大学应该与其他高校的创业组织保持沟通和交流，有必要的情况下进行适当的帮扶，相互学习。
3.大学生自身方面：立志创业的高校学生，应该多关注了解与创业有关的信息，学习与创业有关的知识，找机会和有成功经历的创业人士进行交流和学习，不断提高自己的创业素养。
参考文献：
[1]张文学，康志勇，丁振国.武汉市大学生创业现状调查研究报告[J].学校党建与思想教育，2010（11）.
[2]张楠.大学生创业心理品质调查研究报告[J].才智，2012（28）.
[3]廖芳.大学生创业中存在的问题及对策研究[J].青春岁月，2013（5）.
[4]郑云龙.我国大学生创业中存在的问题及对策分[J].析浙江青年专修学院学报，2011（3）.
[5]徐娟.大学生创业教育研究[D].武汉：武汉大学，2005.
[6]王守文，解辉.对大学生创业的思考[J].教育探索，2013（4）.