【摘 要】
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声势动作在音乐兴趣教学中处于重要的地位,其凭借互动式的实践性教学方式、自由活泼式的教学体验深受音乐教师的重视。对于小学低段的学生来说,音乐已不单单只是一门辅助课程
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声势动作在音乐兴趣教学中处于重要的地位,其凭借互动式的实践性教学方式、自由活泼式的教学体验深受音乐教师的重视。对于小学低段的学生来说,音乐已不单单只是一门辅助课程,更是培养学生艺术素养和兴趣爱好的主要途径。所以,在小学音乐教学中融入声势动作,能够加深学生们对音乐的认知度,培养学生的音乐审美能力与节奏感,提高他们对音乐的兴趣。本文从审美、基础概念、节奏感三方面深入阐述了声势动作在小学音乐兴趣教学中的应用,具有一定的现实意义。
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