【摘 要】
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赋予思想政治课教学的现实意义,实现深度学习,是笔者长期以来一直思考和探索的问题。通过一年多时间"基于深度学习的高中思想政治教学实践研究",初步建构基于生活情境、创设
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赋予思想政治课教学的现实意义,实现深度学习,是笔者长期以来一直思考和探索的问题。通过一年多时间"基于深度学习的高中思想政治教学实践研究",初步建构基于生活情境、创设教学问题、关注学生体验的深度学习的高中思想政治课堂。文章就从深度学习的高中思想政治课堂的基本特征、现实价值、实施策略等方面提出几点思考。
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