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长期以来,小学语文的识字教学效果低下,学生没有良好的识字习惯,从而影响整个语文学习。坚持以学生主动识字为主体,让课堂教学充满生机与活力,从而提高识字教学的有效性,特别是教师要充分关注学生在求知和进取方面的真切感受,让他们在自由宽松的心境中萌发创新意识,在汉字学习活动中体验成功的快乐,这是我们教师应该追求的教学境界。