【摘 要】
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本文以北京理工大学珠海学院英语专业学生英语口语学习和教学现状和需求为切入点,了解到独立学院英语专业学生口语学习和教师教学存在的突出问题为学生英语口语水平较差,发音
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本文以北京理工大学珠海学院英语专业学生英语口语学习和教学现状和需求为切入点,了解到独立学院英语专业学生口语学习和教师教学存在的突出问题为学生英语口语水平较差,发音欠准确,自主学习能力差,学习方法不科学,口语学习兴趣高和学习需求较多样等;教师英语口语教学仍为教师中心式,教学时数不足,口语评价方式单一等。由此提出了基于学习共同体机制的独立学院翻转式英语口语教学改革模式的可行性。此模式以学习共同体为合作学习的多层次保障机制;以课前学习、课中活动和课后强化为主要程序的促进学生自主学习的翻转式课堂,从而解决目前独立
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