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来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leilei247472145
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近年来,随着教学改革的推进,以及网络媒体的蓬勃发展,英语课堂教学呈现了乱花渐欲迷人眼的形势,每学年各种省市区级公开课赛课层叠,课堂教学的研讨活动热闹而持久,大多数教师通过这样的教研活动都或多或少有了收获,并在自己的课堂实践中合理运用,让教研成果落实到了真实的教学中。
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介绍了某型机车批量投入运用前期发生的二系垂向减振器与构架上盖板干涉问题,通过对减振器和构架的相对位移和动态间隙的分析,找出故障原因并提出改进方案,通过结构静强度仿真分析后进行实车改进。实施改进后的机车运用至今未发生类似问题。
目的:探讨消癌平联合磁感应热疗对小细胞肺癌H446细胞的影响。方法:研究磁性介质的升温性能,以及磁性介质与人小细胞肺癌H446细胞的生物相容性。将小细胞肺癌H446细胞分别予消癌平、磁感应热疗和磁感应热疗联合消癌平3种不同干预措施,采用CCK8法检测H446细胞活力,并使用流式细胞仪检测H446细胞凋亡率及细胞周期变化。结果:磁性介质升温性能良好且毒性小,为良好的磁感应介质;磁感应热疗联合消癌平20%抑制率浓度干预后,细胞抑制率、细胞总凋亡率均明显高于对照组、磁感应组、消癌平组(P<0.05);与对
在深度学习和新课程的基本理念指导下,以新教材中“活泼的金属单质——钠”为例,研究“教、学、评”一体化的实施。通过教学内容结构化、学习过程任务化、评价方式多样化,将教、学、评融合成一个整体,把教学评价贯穿课堂教学的全过程,促进学生学科核心素养的发展。
高中语文教学不但需要向学生传递语文知识,还应重点对学生进行民族传统文化的教学与弘扬。新课标改革背景中的高中语文教学更应加强传统文化的教学,以此来提升学生的民族信心与个人素养,完善学生的健全人格。本文主要介绍高中语文教学中采用传统文化进行教学的优势,并针对高中生的学习特点与语文教学要求提出在教学中渗透传统文化的有效措施,以此来加强学生对传统文化的了解,提高学生的传统文化素养和民族自信心。
进入初中阶段,学生之间的差异性越来越突出,教师在教学中需要考虑不同层次学生的学习能力,并对教学内容的难易程度进行拿捏,加大了教学难度,进而给许多教师带来困扰。在赢得家长理解和支持的情况下,采用分层教学法有助于提高各学科教学针对性。采用分层教学后,班级管理中出现了诸多亟待解决的问题。本文将对分层教学进行简要阐述,对班级管理中存在的问题进行分析,并提出班主任班级管理的相关策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。
随着素质教育的发展,初中数学教学需要注重培养学生的学科素养,让其掌握学习的方法,以此提升学生的数学综合能力。而在学科素养的培养中,受学习认识和能力的差异影响,培养效果无法得到有效保障,所以需要将学科素养融入教学过程中,以知识的自主性理解、探究性思考、素养性的实践为方法,增强他们对知识理解,并培养其综合能力。本文探讨了在初中数学教学过程中培养学科素养的意义,并提出了学科素养培养的方法。
历史,总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻,在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点,在全党集中开展党史学习教育,正当其时,十分必要。”习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,高屋建瓴、视野宏阔,思想深邃、内涵丰富,明确了党史学习教育的重大意义、重点内容、根本方法,为开展好党史学习教育指明了前进方向、提供了根本遵循。
目的:探讨二旦青龙汤加减熏鼻联合口服治疗儿童急性鼻窦炎的临床疗效。方法:纳入120例急性鼻窦炎患儿,按随机数字表法随机分为中药组和西药组,每组60例。中药组患儿予二旦青龙汤加减熏鼻联合口服治疗,西药组患儿予置换疗法+西药治疗。疗程为2周。比较分析两组患儿的临床疗效、鼻内镜Lund-Kennedy评分及临床症状(鼻塞、流涕、头痛、嗅觉减退和咳嗽)视觉模拟评分(VAS)。结果:两组总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05),中药组显效率优于西药组(P<0.05);治疗后两组患儿Lund-Ken
目的:观察不同频率电针对全麻腹腔镜下结直肠癌根治术后患者的影响。方法:采用随机数字表法将120例择期行腹腔镜下结直肠癌根治术的患者分为A、B、C组,每组40例。A组行全凭静脉麻醉,B、C组在全身麻醉前先接受电针麻醉诱导30 min,取穴三阴交、足三里、内关、百会,连续给予刺激直至术毕。B组采用2 Hz连续波型,C组采用100 Hz连续波型,A组仅在穴位处粘贴电极片,不予电刺激。观察并比较3组患者胃肠功能、应激反应、细胞因子与免疫功能指标变化情况。结果:A组患者肠鸣音恢复时间、首次排便时间均长于B、C组(P
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