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心理学研究表明，学生参与学习，不仅仅表现为行为上的参与，更深刻的形式应包括情感参与和认知参与，情感参与决定了学生学习的积极性和主动性，认知参与由思维的深度，认知策略和元认知水平体现出来。和谐的课堂环境，有利于学生以轻松愉快、充满信心、积极进取的心态融入到课堂教学中来，满足学生的情感需求，认知需要进而获取课堂教学的高效益，在教学中，我主要从以下几个方面进行尝试。