【摘 要】
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当前小学数学课堂的许多现象,引起了许多教师的思考.本文通过阐述了各项具体的实际例子,分析了让华丽的情境、低效的活动、空泛的提问减少的必要性以及思考更多的数学问题,体
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当前小学数学课堂的许多现象,引起了许多教师的思考.本文通过阐述了各项具体的实际例子,分析了让华丽的情境、低效的活动、空泛的提问减少的必要性以及思考更多的数学问题,体会更多的思维交流的乐趣的重要性,目的是改善小学数学课堂.
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