【摘 要】
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通过对现代信息技术在与课程整合中体现出的特性分析可知,信息技术可以优化课堂教学过程,从而为学生创新能力、思维能力、动手能力与个性的培养营造了理想的教学环境。接下来
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通过对现代信息技术在与课程整合中体现出的特性分析可知,信息技术可以优化课堂教学过程,从而为学生创新能力、思维能力、动手能力与个性的培养营造了理想的教学环境。接下来本文将围绕现代教学目标的实现,结合教学的不同阶段,如何运用现代信息技术
Through the analysis of the characteristics of modern information technology in integration with the curriculum, we can see that information technology can optimize the classroom teaching process, and thus create an ideal teaching environment for the students’ ability of innovation, thinking, practical ability and personality cultivation. Next, this article will focus on the realization of modern teaching objectives, combined with the different stages of teaching, how to use modern information technology
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摘 要：任何语言类知识的学习都离不开写作这一环节。英语作为外来语言类知识，其学习目标就是为了使学生掌握这门国际语言工具，使学生自身发展能够与“国际化发展”、“社会未来发展”接轨。所以，英语的学习对于学生来说是必需的。不过如何才能使英语学习回归语言本色呢？如何才能使英语实现“表达”工具目标呢？笔者认为在初中学段就要实现高效的写作教学。而本文中笔者就对此内容做出了阐述。 关键词：初中；英语 ；写作教
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2012年7月1日，修订后的《闲置土地处置办法》（以下简称《办法》）正式开始施行。该《办法》与1999年颁布实施的《闲置土地处置办法》（国土资源部第5号令）相比，其认定闲置土地的标准更清晰，操作性更强；对闲置土地处置程序更加完善。除了规定重罚企业囤地炒地行为，同时也明确政府囤地也须追责。 增加强化政府原因导致土地闲置的责任条款是此次新《办法》的一项重要内容。这次修订，细化因政府原因造成动工开发延