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《中国高考评价体系》明确高考命题、评价与改革发生了变化，新教材注重问题情境的创设与实践活动的参与，通过构建以情境为基础，议题为主线，活动为载体，学科核心素养为核心,立德树人为目的高中思想政治课议题式的教学设计，有助于培养学生的高阶思维能力，强化辨析与选择，进行价值引领，培育学生学科核心素养，推进政治学科的深度学习。