论文部分内容阅读
【摘要】钢琴是一门的艺术教学课程，属于素质教育范畴，钢琴教育不仅要进行钢琴教学，更要对学生进行审美能力培养的关键。在钢琴教学当中，让艺术审美特性得到充分的体现，对钢琴审美教育有着非常重要的意义。本文针对钢琴教育中艺术审美特性的体现进行了论述，希望有一定的参考价值。
【关键词】钢琴教育；艺术审美特性；体现
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
钢琴本身就是一种艺术，具有浪漫的特性，在国际当中，钢琴也是一大艺术潮流，越来越多的学者开始选择学习钢琴艺术。在进行钢琴学习过程中，学生想要提高自身的钢琴涵养，不仅要学习理论知识，还需要对技巧进行不断地训练，在钢琴教学当中，艺术审美能力的水平尤其关键，需要以此为出发点对优秀钢琴演奏者进行进一步的培养。我国钢琴的教育发展还不够成熟，在实际教学当中依然存在诸多的不足。
一、我国钢琴教育的现状及面临的问题
（一）西方主义盛行
钢琴并不是我国的产物，它起源于西方国家，很多非常经典的钢琴曲也诞生于西方国家，有许多被人们所熟知的一些非常著名的大音乐家，比如肖邦、贝多芬等。中国学校的钢琴课程，很大程度受到西方钢琴文化的影响，很多教师在教学当中多会运用西方作品。这样的教学背景下，学生会对钢琴课程教学产生一种错误的认识，很多的学生认为西方作品才是最优秀的。这样，是很难短时间内对学生艺术审美能力进行相应的培养的[1]。
（二）功利主义盛行
在当今发展迅速的社会当中，功利主义越来越突出，这也是一大社会问题，一味的追求自身想要达到的目的，却对一些道德行为不予考虑的，过分注重行为的结果，可以说，这样的风气的盛行，给钢琴教学也带来极大的影响。
例如在教學当中，学生在进行钢琴的学习，一些学生却不是因为爱好或者是兴趣去学习的，只是为了追上特长生的步伐；很多学生的家长有一种攀比心理，使得钢琴教学带有明显的功利主义色彩，这对钢琴艺术化发展是非常不利的。
（三）技术主义缺陷
所谓的技术主义概念，是在西方国家诞生的，钢琴技术在西方国家当中的发展更为成熟，西方国家本身对钢琴的研究非常早，技术发展方面更强于中国。西方国家对钢琴技术的研究，更倾向于为艺术性的表达，对其物理实践并不是很重视。钢琴技术理论在中国渗透的同时，很大程度上也发生了变化，对于钢琴技术，我国将其认为是一种弹奏钢琴的技巧。长期下去，中国学生虽然能够对钢琴曲目进行熟练演奏，却不能对进行进一步的突破。
二、钢琴教育中落实艺术审美特征教学的策
（一）钢琴教学者应具有专业的素
钢琴教学工作和其他教育工作有着很大的差别，充满了艺术魅力，作为教学者自身的演奏技巧越高超，就能更好地将其中的艺术魅力全面展现。作为钢琴教学者，在实际教学当中，不仅要对自身进行严格要求，更要对自身的专业素养进行不断的培养。教师应该有着很强的演奏技巧，不管是手、还是心，都能够熟练的掌握钢琴的速度、节奏等；教师应能够深刻的体会作品艺术审美特征，从而在演奏当中让其可以更好的发挥，教师在给学生进行钢琴教学课程的开展过程中，需要对学生的视奏、视觉能力进行进一步的强化，让学生有良好的基础，提升学生的钢琴演奏水平。
（二）教师和教材配备的强化
长期的教学当中，存在教学效果不理想，教学水平也没有得到提升的现象，一方面是学生不努力所致，另一方面是由于教师本身以及教材的缺陷所致。可以说，通过音乐教育的开展，是钢琴教学事业发展的关键，更是培养人才的首要途径，然而，一些学校在进行钢琴教学课程的开展方面，未对专业的教师进行针对性的配备，很多都是音乐教师进行钢琴课程的教学。
例如学校设置了钢琴教学，却未对教材资源进行及时更新，给教学质量方面带来极大的影响。作为学校，想要让钢琴教学的整体水平得到提升，应该对各方面的工作做好充分的准备，组建高素质的教师团队，及时更新教材资源，促进钢琴教学事业的有效发展[2]。
（三）做到钢琴教学的去西方化、去功利化
想要有效地开展钢琴教学，选曲起着十分重要的作用。教师应该以钢琴艺术审美教学基础要求为出发点，对曲目进行精心筛选，在本身的教学曲目中，将国内的一些民族曲目进行适当的增加。当然了，在教学当中，教师还应该对人文精神理念进行恰当的引入。
例如在实际教学当中，教师将人文精神概念引入，并将其作为教学理念，帮助教师和学生正确的认识到钢琴演奏的内涵。
三、结束语
在钢琴教育当中，充分了体现艺术审美特性，对钢琴教学事业的发展有着关键性的作用，意义重大。作为教学者，应该真正的认识到艺术审美特性及教学意义，对学生的艺术审美特性进行有效培养，这样才能更利于钢琴教学效果的提升。促进学生艺术品格形成。
参考文献
[1]王琳琳.谈高师钢琴教育在学生综合能力培养中所起的作用[J].大舞台，2016（09）：89-106.
[2]梅寒.研究性教学理念在高师钢琴教育的运用[J].音乐探索，2017（02）：9-18.
【关键词】钢琴教育；艺术审美特性；体现
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
钢琴本身就是一种艺术，具有浪漫的特性，在国际当中，钢琴也是一大艺术潮流，越来越多的学者开始选择学习钢琴艺术。在进行钢琴学习过程中，学生想要提高自身的钢琴涵养，不仅要学习理论知识，还需要对技巧进行不断地训练，在钢琴教学当中，艺术审美能力的水平尤其关键，需要以此为出发点对优秀钢琴演奏者进行进一步的培养。我国钢琴的教育发展还不够成熟，在实际教学当中依然存在诸多的不足。
一、我国钢琴教育的现状及面临的问题
（一）西方主义盛行
钢琴并不是我国的产物，它起源于西方国家，很多非常经典的钢琴曲也诞生于西方国家，有许多被人们所熟知的一些非常著名的大音乐家，比如肖邦、贝多芬等。中国学校的钢琴课程，很大程度受到西方钢琴文化的影响，很多教师在教学当中多会运用西方作品。这样的教学背景下，学生会对钢琴课程教学产生一种错误的认识，很多的学生认为西方作品才是最优秀的。这样，是很难短时间内对学生艺术审美能力进行相应的培养的[1]。
（二）功利主义盛行
在当今发展迅速的社会当中，功利主义越来越突出，这也是一大社会问题，一味的追求自身想要达到的目的，却对一些道德行为不予考虑的，过分注重行为的结果，可以说，这样的风气的盛行，给钢琴教学也带来极大的影响。
例如在教學当中，学生在进行钢琴的学习，一些学生却不是因为爱好或者是兴趣去学习的，只是为了追上特长生的步伐；很多学生的家长有一种攀比心理，使得钢琴教学带有明显的功利主义色彩，这对钢琴艺术化发展是非常不利的。
（三）技术主义缺陷
所谓的技术主义概念，是在西方国家诞生的，钢琴技术在西方国家当中的发展更为成熟，西方国家本身对钢琴的研究非常早，技术发展方面更强于中国。西方国家对钢琴技术的研究，更倾向于为艺术性的表达，对其物理实践并不是很重视。钢琴技术理论在中国渗透的同时，很大程度上也发生了变化，对于钢琴技术，我国将其认为是一种弹奏钢琴的技巧。长期下去，中国学生虽然能够对钢琴曲目进行熟练演奏，却不能对进行进一步的突破。
二、钢琴教育中落实艺术审美特征教学的策
（一）钢琴教学者应具有专业的素
钢琴教学工作和其他教育工作有着很大的差别，充满了艺术魅力，作为教学者自身的演奏技巧越高超，就能更好地将其中的艺术魅力全面展现。作为钢琴教学者，在实际教学当中，不仅要对自身进行严格要求，更要对自身的专业素养进行不断的培养。教师应该有着很强的演奏技巧，不管是手、还是心，都能够熟练的掌握钢琴的速度、节奏等；教师应能够深刻的体会作品艺术审美特征，从而在演奏当中让其可以更好的发挥，教师在给学生进行钢琴教学课程的开展过程中，需要对学生的视奏、视觉能力进行进一步的强化，让学生有良好的基础，提升学生的钢琴演奏水平。
（二）教师和教材配备的强化
长期的教学当中，存在教学效果不理想，教学水平也没有得到提升的现象，一方面是学生不努力所致，另一方面是由于教师本身以及教材的缺陷所致。可以说，通过音乐教育的开展，是钢琴教学事业发展的关键，更是培养人才的首要途径，然而，一些学校在进行钢琴教学课程的开展方面，未对专业的教师进行针对性的配备，很多都是音乐教师进行钢琴课程的教学。
例如学校设置了钢琴教学，却未对教材资源进行及时更新，给教学质量方面带来极大的影响。作为学校，想要让钢琴教学的整体水平得到提升，应该对各方面的工作做好充分的准备，组建高素质的教师团队，及时更新教材资源，促进钢琴教学事业的有效发展[2]。
（三）做到钢琴教学的去西方化、去功利化
想要有效地开展钢琴教学，选曲起着十分重要的作用。教师应该以钢琴艺术审美教学基础要求为出发点，对曲目进行精心筛选，在本身的教学曲目中，将国内的一些民族曲目进行适当的增加。当然了，在教学当中，教师还应该对人文精神理念进行恰当的引入。
例如在实际教学当中，教师将人文精神概念引入，并将其作为教学理念，帮助教师和学生正确的认识到钢琴演奏的内涵。
三、结束语
在钢琴教育当中，充分了体现艺术审美特性，对钢琴教学事业的发展有着关键性的作用，意义重大。作为教学者，应该真正的认识到艺术审美特性及教学意义，对学生的艺术审美特性进行有效培养，这样才能更利于钢琴教学效果的提升。促进学生艺术品格形成。
参考文献
[1]王琳琳.谈高师钢琴教育在学生综合能力培养中所起的作用[J].大舞台，2016（09）：89-106.
[2]梅寒.研究性教学理念在高师钢琴教育的运用[J].音乐探索，2017（02）：9-18.