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我国高师院校教师组织文化表现出较明显的松散性与中庸性，需要加以优化，而构建优良的组织文化往往以成员、组织、体系间的协调为必要条件。学校树立明确的共同目标并适当关注教师的“关系需求”，教师个体正确评价组织文化并依此调整自身行动，是提升高师院校组织文化凝聚力与正能量的主要路径。
论高等师范院校教师组织文化的优化
【摘 要】
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我国高师院校教师组织文化表现出较明显的松散性与中庸性，需要加以优化，而构建优良的组织文化往往以成员、组织、体系间的协调为必要条件。学校树立明确的共同目标并适当关注教
【机 构】
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湖南第一师范学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题“高等师范院校教师文化的危机与重塑”(编号DEA100223)的研究成果
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