论文部分内容阅读
一、课堂教学要有吸引力课堂教学对学困生要有吸引力是抓好历史课分层教学的前提条件。由于学困生的历史基础知识薄弱，主要表现出来的是对课本中的历史事件、历史人物、历史现象等记忆含混不清、容易张冠李戴，
如何在历史课堂教学过程中融入分层教学思想
【摘 要】
：
一、课堂教学要有吸引力课堂教学对学困生要有吸引力是抓好历史课分层教学的前提条件。由于学困生的历史基础知识薄弱，主要表现出来的是对课本中的历史事件、历史人物、历史现
【出 处】
：
四川教育
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
水库是形状不规则的容体,矿体和自然地形上的工程土方是形状不规则的岩土体,彼此形态类似,容（体）积的计算方法相同,用等高线法计算时,都是按照矿体几何学的方法,假定其为无数直
案例一：“串联电路电功率的特点”教学片断（一）激发：“把一盏标有‘220V 100W’的L1和标有‘220V 60W’的L2串联后接入照明电路中，哪一盏灯的亮度大些？”学生大都认为L1比L2亮些。
分析了故障树与专家系统的一种结合形式.在此基础上, 提出了基于故障树的故障诊断推理新方法,采用面向对象编程的知识表示方法,在推理层面上将专家系统推理过程与故障树分析
为解决铁路行包配送点的选址问题,在回顾总结物流节点选址问题的动态模型和概率模型的基础上,结合铁路行包运输实际,在一定的前提及假设条件下,建立不确定需求的铁路行包配送
本刊讯为进一步发挥名师对区域教学的引领作用,全面推动广汉市各校对高效课堂的深入实践和研究,2013年10月24日,由广汉市教育研究培训中心组织,广汉市小学语文钟基如名师工作