浅谈现代信息技术在小学语文教学中的有效应用

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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随着“应试教育”逐步向“素质教育”的转轨。多年来,由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要。在原有的教学模式下不少在中考数学获得高分的学生,在升入高中后,数学成绩出现了明显下降的现象,也说明了我们初中数学教学所存在的弊端。因此,优化滞后的数学教学方法已成为教学改革的当务之急。笔者认为,在素质教育思想指导下的初中数学教学可以从以下几个方面入手:  一、真正
【关键词】幼儿电子产品成长  引言:随着社会的飞跃发展,电视、电脑、手机、掌上游戏机等电子产品已进入千家户,成为了人们工作、休闲娱乐的工具。但电子产品的应用对于孩子来说,存在很多争议,赞成者认为电子化、自动化是未来的发展方向,一是满足孩子可变化的需求,二是让孩子提前适应高科技的未来社会;反对者认为电子产品阻碍了孩子接触自然和社会,降低了孩子交际能力,并有可能引起孩子疾病。如何让电子产品在孩子的成长
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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广东教育2004年第8期为了实践、推进、研究新课程,上学期我校组织开展了初中阶段新教材推荐观摩课的教研活动。公开课上,我选讲的是初二物理《串联和并联》。课前准备在第一
通过对部分学校学生使用手机情况的调查入手,分析手机依赖产生的原因。以初中思想品德的教材为主要依据,从非智力因素的角度出发,通过创建良好班集体、给学生努力奋斗的理由、培
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现代教育科学研究表明,所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。这种教学思想符合辨证唯物主义的认识原理和学生的认识规
【摘要】语文课程标准建议教师“尊重学生的个体差异”,鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此,小学语文教学在面向全体学生的同时,又必须正视学生的个体差异。在教育过程中,只有教师把情感注入工作中,才会收到良好的教育效果,才能唤起师生之间情感与思想的共鸣,产生相互尊重与信任。处理学生中的个体差异问题主要有两种方式:根据不同学生的需求来改进教育方式;把学生分成各种小组,根据每组学生的共同特点来制定教育方式。
在新时期,高校图书馆要想争取更大的生存与发展空间,就必须适应时代发展的要求,创新管理方法,要本着“以读者为中心”的服务宗旨,树立“读者第一,服务育人”的观念,创建书香