论文部分内容阅读
针对高职学生的特点,在"CAD室内设计制图"翻转课堂的新型教学模式中,重新构建该课程的教学过程,引导学生深度参与课程的学习。让学生借助于微课视频,自主预习,通过课前测验、项目探讨、师生互动等方式,帮助学生解决复杂的CAD软件制图问题,从而激发学生的兴趣,提高学生主动学习的能力,并最终提高学习效率。