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随着大学的扩招,大学生的毕业数量明显增多,工作性质与专业性质不相符的情况越来越突出。这就对改进大学教学方法提出了新要求,那就是在灌输学生专业知识的同时,注重培养学生的辩证思维能力[1]。专业知识是专业的,但辩证思维能力是普适的,有一个较高辩证思维能力的大学毕业生,就会拥有较高的智商,进入社会后就会胜任非自己专业的各种各样的新工作。