【摘 要】
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【摘要】立体几何概念是立体几何知识的细胞，是中职学生在学习几何中赖以思维的基础，可是在实际教学中，中职教师感到难教，中职生感到难学甚至根本不愿学，该文从中职数学立体几何概念教学这个角度出发，在一定范围内采用问卷调查、随机听课等方式就当前中职生对立体几何概念的理解情况、中职教师对立体几何概念的教学现状进行调查，分析调查结果，明确其中的问题并寻找问题的原因，并在此基础上开展理论分析。 【关键詞】立体
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【摘要】立体几何概念是立体几何知识的细胞，是中职学生在学习几何中赖以思维的基础，可是在实际教学中，中职教师感到难教，中职生感到难学甚至根本不愿学，该文从中职数学立体几何概念教学这个角度出发，在一定范围内采用问卷调查、随机听课等方式就当前中职生对立体几何概念的理解情况、中职教师对立体几何概念的教学现状进行调查，分析调查结果，明确其中的问题并寻找问题的原因，并在此基础上开展理论分析。
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