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通过引用本校调查数据量化分析独立学院英语课课堂教学模式的现状及其不良后果，以调查数据及研究结果为依据，借鉴布卢姆（ Bloom）的掌握学习理论（ Theory of Mastery Learning ），提出关于“课堂情趣化教学”的几点思考，旨在推进独立学院英语教学改革的进程。
情趣教学模式对独立学院英语课堂教学的启示
【摘 要】
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通过引用本校调查数据量化分析独立学院英语课课堂教学模式的现状及其不良后果，以调查数据及研究结果为依据，借鉴布卢姆（ Bloom）的掌握学习理论（ Theory of Mastery Learning ），提出
【机 构】
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川外重庆南方翻译学院、国际文化交流学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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