【摘 要】
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一段时间以来，各地追捧“状元”成风，炒作“状元”的方式也怪招迭出，用高考状元作幌子搞推销的更是不胜枚举。随着互联网经济的兴起，又出现了高考状元成网红的现象。据报道，2017年，有不少状元现身直播平台。纷繁乱象背后无非两方面因素，一是地方政府及教育部门和学校领导的政绩心理，一是商家企业的牟利企图。 用“状元”这样一个在我国具有悠久歷史渊源和文化内涵、早已在民众中约定俗成的概念，来指称在教育和考试中
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一段时间以来，各地追捧“状元”成风，炒作“状元”的方式也怪招迭出，用高考状元作幌子搞推销的更是不胜枚举。随着互联网经济的兴起，又出现了高考状元成网红的现象。据报道，2017年，有不少状元现身直播平台。纷繁乱象背后无非两方面因素，一是地方政府及教育部门和学校领导的政绩心理，一是商家企业的牟利企图。
用“状元”这样一个在我国具有悠久歷史渊源和文化内涵、早已在民众中约定俗成的概念，来指称在教育和考试中拔尖的人才，本身并无不妥；但给“状元”任意涂抹腐朽封建文化的油彩，以及将其商业化、政绩化或网红化，则是对“状元”的人格蔑视，更是对我们国家教育事业的矮化，必须叫停并加以整治。教育部连续颁布禁令，可谓适逢其时。
但是话又说回来，对高考状元以及高考升学率的正常通报并非完全不可。只要有考试，就会有名次，这是谁都无法否认的客观事实，更何况高考在我国目前仍是选拔性考试，承担着选优汰劣的职责，“状元”的诞生是必然的。不论你通报还是不通报，考试之后“状元”总在那里，不多也不少。
面对高考状元和高考升学率，关键不在于宣传不宣传，而在于宣传什么。为了防止过度炒作而一概拒绝宣传，很佛系也很懒汉，看似斩草除根实则因噎废食。更好的做法是以成熟、理性的心态待之，不恶意炒作也不刻意回避，在默默点赞的同时，把高考升学率和状元作为一面镜子，帮助教育者与受教者发现差距，见贤思齐。
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