【摘 要】
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处于小学时期的学生正是培养其形成正确的“三观”以及道德素质的黄金时期,教师在日常教学工作中不仅要注重让学生掌握各种专业性技能,同时还要关注对学生人格的培养工作.但
【机 构】
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广东省惠州市七联小学 广东惠州 516000
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处于小学时期的学生正是培养其形成正确的“三观”以及道德素质的黄金时期,教师在日常教学工作中不仅要注重让学生掌握各种专业性技能,同时还要关注对学生人格的培养工作.但是不可否认,由于部分教师忽略了对学生的人格培养,以至于部分学生出现自私、虚荣等问题,在做任何事情时以自我为中心,而且在面对困难和挫折时,无法冷静应对和处理.而班级是一个大集体,如果学生都是以自我为中心,那么所在的班集体就会杂乱无章,这也体现出在小学班级管理中应用人格教育的优势.因此,本文将围绕人格教育应用于小学班级管理中的作用为主题来展开分析,再提出促进在小学班级管理中应用人格教育的可行性对策.
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