摘 要：现阶段，我国新疆哈密地区正在尝试进行全面的教育改革，面对严峻的教育形势，采用现代信息技术手法进行科学教学已经刻不容缓，不仅能够让学生学习到更加丰富的知识，同时能够激发学生的学习兴趣，让学生的发展紧跟时代步伐。但是，长年以来新疆哈密地区教学基础设施薄弱，专业信息技术人才缺乏，教师信息技术素养不高等因素使新疆哈密的信息技术教育教学改革面临着很多困难。本文以新疆哈密地区为例，重点分析信息技术对政治科目教学效率的促进作用，希望能够给新疆哈密地区高中阶段的政治老师带来启发，帮助新疆地区的高中学生更好的从德智体美等方面全面发展，提高新疆地区的整体教学水平和学生综合素质。
　　关键词：新疆哈密地区;高中;思想政治;信息技术
　　一、新疆哈密地区高中政治教学现状分析
　　时代在发展，学生也在不断变化，但信息素养不高。今年两会上将发展“互联网+教育”促进优质资源共享被写入政府工作报告。面对新课改和“互联网+教育”模式的提出，哈密地区也积极响应国家的号召，不断转变教学思路，优化教学方法。由于现代信息技术及互联网的迅速发展，新时代的学生通过电脑、手机等方式会接触到很多信息，这样可以拓宽学生的知识面，开拓眼界，但高中生自控能力较差，不能正确使用现代技术设备学习专业知识，有的只是沉迷于游戏、直播、抖音等与学习并无太大关系的事情上，从而分散学习注意力。还有学生认为课本中的知识与他所处的实际生活离的较远，因此很多学生不会主动太多关注身边的时事政治新闻等信息，对于政治科目的学习缺乏自主学习的习惯和兴趣。政治科目作为一种启发性科目，老师应该首先培养学生的学习兴趣，因此在进行高中政治课堂教学方法创新的时候，政治老师应该融入一些现代化的元素，充分了解学生生活实际，并与学生生活实际相结合，比如充分利用学乐云教学APP、多媒体等现代教育教学手段来提高学生的学习热情。
　　哈密地区教学资源相对有限，信息技术的专业人才资源不足，教师信息素养低。一部分老师缺乏先进的教学思想，同时有的老师也缺乏教学经验。有的老师没有掌握科学的教学方法，导致学生学习能力不强。针对这种情况，哈密地区的教师应该转变教学观念，在先进教学理念的指导下进行创新性教学，逐步提高信息技术教学素养，吸引学生的注意力，引发学生的思考，让学生充分参与到高中政治课堂当中，激发学生学习兴趣。
　　我区尚未全面实现互联互通，大部分学校面临宽带不足，网络维护和升级缺乏相应的制度保障。资源开发应用层次有待提升，信息技术教学应用大部分场景还处于较浅层面，对资源和设备的使用方法单一，缺乏深层次模式创新，信息化程度还不够，技术对教育的革命性影响没有充分展现。
　　二、信息技术对于高中思想政治科目教学效率的促进作用分析
　　利用信息技术进行高中政治科目教学，有利于激发学生的学习兴趣。信息技术是现代化产业发展的产物。在高中的政治课堂中，运用信息技术可以有效的提高教学效率，哈密地区的学生对于信息技术的概念认识还不够深刻，信息素养不高，很多学生没有了解过信息技术科目的知识，针对这种现象，如果老师能够在高中阶段合理的利用投影仪等多媒体教学工具对学生展开教学，将会极大地吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣。高中思想政治科目的枯燥性的概念知识比较多。学生刚刚接触高中政治知识的时候，会有一定的畏难心理。如果老师能够利用信息技术中的视频、动画等元素对学生展开就具有针对性的教学，这将会把枯燥的知识变得富有具体性，更加有趣味性，能够提高学生的学习兴趣。
　　三、新疆哈密地区高中思想政治科目中信息技术的应用方法分析
　　要想使学生自主利用现代信息技术学习，我认为首先是要提升师生信息素养，注重培养学生的创新、协作、沟通、判断能力，树立数字公民意识。老师必须能够实现学科知识、教学方法、信息技术的全面深度融合，增强运用信息技术分析、解决问题、创新创造的能力。还有相关教育管理部门应该加强科学决策，提供更好的、更系统信息公共服務，比如提高学校宽带联网覆盖面，改善学校教师信息技术教育教学的条件，学校还要加强信息规范化管理，制定相应的规范制度。
　　其次，充分利用现有资源，不断挖掘信息技术资源。目前哈密地区的政治老师应该通过微课视频、播放ppt等多样化的信息技术教学方法提高政治课堂的教学效率。哈密地区相对偏远，教学基础设施薄弱，但老师应该利用有限的教学资源给学生创造良好的学习环境。在条件允许下，老师可以适当的利用一定的多媒体教学设备展开教学，老师可以制作课堂教学ppt，同时在网上搜索和课堂相关的视频资源以及图片资源，并且把它展示在课件上，提高课堂的趣味性。高中人教版选修五《生活中的法律知识》中对法律概念有明确的介绍，老师在针对这一本教材进行教学的时候，可以在网上搜索与法律有关的案例分析是否，给学生在课堂上预留出几分钟时间让学生观看，同时写下一定的观后感，鼓励学生分析其中蕴含的法律知识。老师需要让学生在青年阶段懂法、依法、守法、遵法，提高学生的法律意识，帮助学生树立正确的价值观念。
　　最后，学习借鉴优秀现代信息技术手段转变教学方式。哈密地区的政治老师应该善于利用线上教学平台给学生提供优质的信息技术化政治教学，提高学生自主学习能力。在哈密地区，高中的政治老师可以采用学乐云APP进行教学，通过学乐云，老师可以有效实现在线教学，一节课可以融入视频、音频、游戏等多项现代高科技内容，让学生通过在线教育平台学习到更为广泛而准确的政治知识和相关时政信息，综合素质自然会得到提升。学乐云能够为学生和老师提供多维化的互动平台，学生可以通过学乐云进行政治知识的预习和复习。学生可以在翻转课堂里拍摄、上传在家学习的视频，老师可以随时随地解决教育教学中遇到的问题，更具针对性。通过这个平台可以实现无纸化流转，节约大量纸张，提高办公效率。
　　四、结语
　　时代在不断更迭，哈密地区的老师需要进行教学方法的创新，加强信息技术的投入使用，高中阶段的思想政治知识涵盖从经济到法律各个方面的知识，需要让学生在理解相关概念的基础上再加以记忆，这样学生才会有质的提高。老师可以通过信息技术让学生了解更多的政治科目的知识，让学生关心时事政治提高学生的法律意识，做合格公民。同时，政治老师可以在条件允许的情况下给学生搜索具有代表意义的微课资源让学生利用课余时间自主观看微课进行学习，充分利用学乐云等教学资源，提高学生的自主学习能力，同时鼓励学生说出自己的感受。希望本文的研究能够在一定程度上促进我国新疆地区高中阶段政治科目教学水平的提高。
　　参考文献
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