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大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，后进生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分后进生严重偏科的现象。因而，对后进生数学能力的培养应引起重视。
浅谈如何“因材施教”地推进后进生的转化
【摘 要】
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大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，后进生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分后进生严重偏科的现象。因而，对后进生数学能力的培养应引起重视
【机 构】
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唐山市丰南区唐坊高中
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2011年5期
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