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在尊重学生个体发展差异的基础上,追求个性化的学习,对学生因材施教,一直是教育关注的重点。初中生物课堂运用微课进行分层次教学,有效地满足了学生的个性化学习需求。
尊重差异,追求个性化学习——微课促进初中生物分层次教学的探究
【摘 要】
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在尊重学生个体发展差异的基础上,追求个性化的学习,对学生因材施教,一直是教育关注的重点。初中生物课堂运用微课进行分层次教学,有效地满足了学生的个性化学习需求。
【机 构】
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南京市共青团路中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年11期
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