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摘 要：本文通过对当前形势的分析，更加了解成人高等教育面临的危机。
关键词：成人教育 危机
中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0209-01
随着社会经济进入迅猛发展，高等教育已成为大众化教育的趋势，教育就是有目的地增进人们的知识和技能的一种活动，它具有缩短人们的学习过程并提高人们认知事物能力的功能。构建和完善终身教育体系，是当今社会的教育潮流。成人高等教育作为终身教育体系中最重要的组成部分，更应该发挥它的作用，可为什么这几年成人高等教育出现了危机呢？
1 从成人高等教育的生源和生源质量看
高等教育初级阶段时，通过高考录取到高校的考生很少，很多考生只能选择成人高等教育。现今，普通高校连续大规模的扩招，高等教育已成为大众化教育的趋势，很多考生都能进入高校学习，在这种环境下，必然将原来属于成人教育的生源分流了，长此下去，成人教育应届高中生的生源越来越少，生源的竞争也更加激烈。从往年看考生，原来进入普通高校的考生比率是10%，现在，高校扩招正好使成人教育失去了这部分生源。各学校为了完成成教招生计划，只能选择降低录取分数线的办法，从而达到完成招生计划的目的，这样就造成了生源质量也跟着下降。生源质量下降给成人高等教育带来了一系列的后果，加大了成人高等教育的难度，也使得教学质量下降，学校声誉受到影响，因此，学校声誉造成了毕业生就业难。
2 从各高校对成人高等教育重视不够，投入教育的资源不足来看
由于普通高校持续扩招，再加上近年来在职研究生教育的大规模发展，可供成人教育发展的生存空间也进一步受到来自高教扩招和在职研究生教育发展的多重挤压。各学校投入到办成人教育的设施以及教师等一系列的教育基本资源不够，各高校举办的成人教育都将面临生存的危机。由于各高校在办学理念、办学质量和效益等方面的比较都不利于成人教育的发展，学校对成人教育包括决策层和管理层方面的关注和重视程度都逐步降低，成人高等教育出现危机，也就无可避免了。
3 从成人高等教育的特色没有体现出来，教育层次单一化来看
随着社会经济的快速发展，人们对于知识的需求非常的迫切，要求方面也丰富多彩，具有很强的个性化。成人教育就该立足于社会发展的需求，而不能只为了单一的完成每年的招生计划而办教育。应积极改革教育模式，转变作风，如果成人高等教育在教学理念、课程设计、教学方式方法、管理体制、人才培养等方面不创新，就体现不了成人教育本身的主体性和独特性，还将影响普通高校成教与普教协调发展进程。目前成人教育是以学历教育为主非学历教育的大学后继续教育为辅，在学历方面又是以专科层次为主的，也有少量专升本和高起本的，高层次学历教育的发展比较缓慢。总的来说，发展多层次的成人高等教育特别是多层次的学历教育，对成人教育健康发展是有利的，成人高等教育一定要满足当今知识社会对多层次、多规格、有个性特点人才的需要，要调动广大在职从业人员多次接受高等教育的积极性。由此可见，成人高等教育不体现自身的特色，教育方面还是层次单一化，那么必然会面临危机。
4 成教学生普遍出现在外面要掩饰自己是成教学生的尴尬现象
在传统观念中，人们都认为通过高考进入普通高校读书的学生才是有面子的，就是在这种大众已经习惯了的势力的影响下，从而造成成育学生自认低人一等的局面。再就是一些高校对成人高等教育的教育教学方面的管理不到位，在制度方面的要求更是降低了标准。由于成人教育教学质量受到质疑，也使得其毕业文凭得不到社会各界的广泛认可，甚至有些单位根本不看重成教的毕业文凭，在这样的情况下，直接降低了社会考生报读成人教育的热情，如此重复，形成了恶性循环。因此，出现这样的局面和状况，也偏离了成人教育最终的教学目的，直接影响成人教育的正常发展，使成人高等教育面临危机。
5 从教育成为全球化的趋势是经济社会的必然结果看
在教育成为全球化的趋势推动下，我国成人高等教育，作为国家终身教育体系中重要的组成部分，更应该发挥成人教育具有对人的职业生涯的广泛覆盖性和可持续发展等特性和优势的特色，增强对全球多元文化的包容，克服成人教育本身的局限性和封闭性的单一文化，要培养走向世界的中国人为发展目标，如果成人教育还局限在和封闭的单一文化中，不能进一步传承中国的特色文化、发展个性，不能增强批判意识和行为能力，不能加强与国际社会的沟通与联系，那么就会造成成人高等教育在发展中面临危机。
6 从高校成人教育成为终身化发展趋势来看
随着我国社会主义市场经济体制的建立和各种制度改革向纵深推进，成人高等教育学历教育在生源结构和办学形式据多方面都发生了变化，对各高校内办的成人教育的教育教学工作提出了新的要求。因此，在新的形势下，必须更进一步加强和改进成人教育办学的教育教学的工作，促进成人高等教育的改革和发展，培养适应时代需要的高技术人才。成人高等学校要培养高素质人才，就应当像普通高等学校一样，要高度重视教育教学工作，坚定的把握好学校办学的政治方向，使良好的教育教学制度落实到培养人才中。经济的发展促使终身学习的社会需求快速发展。成人高等教育只有抓住这个社会经济发展的规律，以自身的广泛覆盖性和可持续发展等特性和优势发展，要正确认识终身教育思想是当今世界成人教育发展的理论基础，终身教育体系的形成与发展将为成人教育提供更加广泛的发展空间；而成人教育的发展与日臻完善，只有这样成人高等教育才不会面临危机，才能成为主导终身教育前景和未来的主力力量。
综上所述，我国各高校成人高等教育只有抓住时机，转变正确的办学理念，不断创新办学方式方法，提高成人教育学生的实际能力，努力开展学历教育的同时，更要结合自身的优势学科、优势专业不断加强与各行业以及各企业的合作，广泛开展各种形式的培训，逐渐向继续教育、终身教育职能方向大转变，成人高等教育才能充满活力，才不会总是面临危机的威胁。在我国自改革开放这么多年以来，成人高等教育为我国经济和社会的发展做出了巨大的贡献。我们要知道社会是在不断地进步的，人民大众的需求也在不断的提高，如果成人高等教育还墨守成规，停留在以前的办学模式和管理模式上，而不另谋出路，那么成人高等教育的发展必然走到尽头。成人高等教育的办学只有与时俱进，理清好自己的思路，准确和正确的把握好发展的方向，才能使成人高等教育走出危机的困局。
参考文献
[1] 刘燕红，王子原.21世纪我国成人教育的现状及发展思路[J].职教论坛，2004（11S）：32-34.
[2] 徐育新，赵军伟.浅谈当前成人高等教育的危机与对策[M].中国电力教育出版社，2010.
关键词：成人教育 危机
中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）06（a）-0209-01
随着社会经济进入迅猛发展，高等教育已成为大众化教育的趋势，教育就是有目的地增进人们的知识和技能的一种活动，它具有缩短人们的学习过程并提高人们认知事物能力的功能。构建和完善终身教育体系，是当今社会的教育潮流。成人高等教育作为终身教育体系中最重要的组成部分，更应该发挥它的作用，可为什么这几年成人高等教育出现了危机呢？
1 从成人高等教育的生源和生源质量看
高等教育初级阶段时，通过高考录取到高校的考生很少，很多考生只能选择成人高等教育。现今，普通高校连续大规模的扩招，高等教育已成为大众化教育的趋势，很多考生都能进入高校学习，在这种环境下，必然将原来属于成人教育的生源分流了，长此下去，成人教育应届高中生的生源越来越少，生源的竞争也更加激烈。从往年看考生，原来进入普通高校的考生比率是10%，现在，高校扩招正好使成人教育失去了这部分生源。各学校为了完成成教招生计划，只能选择降低录取分数线的办法，从而达到完成招生计划的目的，这样就造成了生源质量也跟着下降。生源质量下降给成人高等教育带来了一系列的后果，加大了成人高等教育的难度，也使得教学质量下降，学校声誉受到影响，因此，学校声誉造成了毕业生就业难。
2 从各高校对成人高等教育重视不够，投入教育的资源不足来看
由于普通高校持续扩招，再加上近年来在职研究生教育的大规模发展，可供成人教育发展的生存空间也进一步受到来自高教扩招和在职研究生教育发展的多重挤压。各学校投入到办成人教育的设施以及教师等一系列的教育基本资源不够，各高校举办的成人教育都将面临生存的危机。由于各高校在办学理念、办学质量和效益等方面的比较都不利于成人教育的发展，学校对成人教育包括决策层和管理层方面的关注和重视程度都逐步降低，成人高等教育出现危机，也就无可避免了。
3 从成人高等教育的特色没有体现出来，教育层次单一化来看
随着社会经济的快速发展，人们对于知识的需求非常的迫切，要求方面也丰富多彩，具有很强的个性化。成人教育就该立足于社会发展的需求，而不能只为了单一的完成每年的招生计划而办教育。应积极改革教育模式，转变作风，如果成人高等教育在教学理念、课程设计、教学方式方法、管理体制、人才培养等方面不创新，就体现不了成人教育本身的主体性和独特性，还将影响普通高校成教与普教协调发展进程。目前成人教育是以学历教育为主非学历教育的大学后继续教育为辅，在学历方面又是以专科层次为主的，也有少量专升本和高起本的，高层次学历教育的发展比较缓慢。总的来说，发展多层次的成人高等教育特别是多层次的学历教育，对成人教育健康发展是有利的，成人高等教育一定要满足当今知识社会对多层次、多规格、有个性特点人才的需要，要调动广大在职从业人员多次接受高等教育的积极性。由此可见，成人高等教育不体现自身的特色，教育方面还是层次单一化，那么必然会面临危机。
4 成教学生普遍出现在外面要掩饰自己是成教学生的尴尬现象
在传统观念中，人们都认为通过高考进入普通高校读书的学生才是有面子的，就是在这种大众已经习惯了的势力的影响下，从而造成成育学生自认低人一等的局面。再就是一些高校对成人高等教育的教育教学方面的管理不到位，在制度方面的要求更是降低了标准。由于成人教育教学质量受到质疑，也使得其毕业文凭得不到社会各界的广泛认可，甚至有些单位根本不看重成教的毕业文凭，在这样的情况下，直接降低了社会考生报读成人教育的热情，如此重复，形成了恶性循环。因此，出现这样的局面和状况，也偏离了成人教育最终的教学目的，直接影响成人教育的正常发展，使成人高等教育面临危机。
5 从教育成为全球化的趋势是经济社会的必然结果看
在教育成为全球化的趋势推动下，我国成人高等教育，作为国家终身教育体系中重要的组成部分，更应该发挥成人教育具有对人的职业生涯的广泛覆盖性和可持续发展等特性和优势的特色，增强对全球多元文化的包容，克服成人教育本身的局限性和封闭性的单一文化，要培养走向世界的中国人为发展目标，如果成人教育还局限在和封闭的单一文化中，不能进一步传承中国的特色文化、发展个性，不能增强批判意识和行为能力，不能加强与国际社会的沟通与联系，那么就会造成成人高等教育在发展中面临危机。
6 从高校成人教育成为终身化发展趋势来看
随着我国社会主义市场经济体制的建立和各种制度改革向纵深推进，成人高等教育学历教育在生源结构和办学形式据多方面都发生了变化，对各高校内办的成人教育的教育教学工作提出了新的要求。因此，在新的形势下，必须更进一步加强和改进成人教育办学的教育教学的工作，促进成人高等教育的改革和发展，培养适应时代需要的高技术人才。成人高等学校要培养高素质人才，就应当像普通高等学校一样，要高度重视教育教学工作，坚定的把握好学校办学的政治方向，使良好的教育教学制度落实到培养人才中。经济的发展促使终身学习的社会需求快速发展。成人高等教育只有抓住这个社会经济发展的规律，以自身的广泛覆盖性和可持续发展等特性和优势发展，要正确认识终身教育思想是当今世界成人教育发展的理论基础，终身教育体系的形成与发展将为成人教育提供更加广泛的发展空间；而成人教育的发展与日臻完善，只有这样成人高等教育才不会面临危机，才能成为主导终身教育前景和未来的主力力量。
综上所述，我国各高校成人高等教育只有抓住时机，转变正确的办学理念，不断创新办学方式方法，提高成人教育学生的实际能力，努力开展学历教育的同时，更要结合自身的优势学科、优势专业不断加强与各行业以及各企业的合作，广泛开展各种形式的培训，逐渐向继续教育、终身教育职能方向大转变，成人高等教育才能充满活力，才不会总是面临危机的威胁。在我国自改革开放这么多年以来，成人高等教育为我国经济和社会的发展做出了巨大的贡献。我们要知道社会是在不断地进步的，人民大众的需求也在不断的提高，如果成人高等教育还墨守成规，停留在以前的办学模式和管理模式上，而不另谋出路，那么成人高等教育的发展必然走到尽头。成人高等教育的办学只有与时俱进，理清好自己的思路，准确和正确的把握好发展的方向，才能使成人高等教育走出危机的困局。
参考文献
[1] 刘燕红，王子原.21世纪我国成人教育的现状及发展思路[J].职教论坛，2004（11S）：32-34.
[2] 徐育新，赵军伟.浅谈当前成人高等教育的危机与对策[M].中国电力教育出版社，2010.